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学习参考

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幼儿园大二班幼儿文明礼仪教育活动方案

为推进和创新我园的养成教育工作， 提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终生发展奠定好的基础，形成好的礼仪教育氛围，我班积极响应园领导的号召，全面开展幼儿礼仪教育实践活动。

一、指导思想

以丰富幼儿园文化为主旨，以形成幼儿文明习惯，提高幼儿的文明礼仪素养为目的，加速构建文明礼仪园所。

二、活动目标

1、以幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，促进内化，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿好品格的形成奠定坚实的基础；

2、教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪动的“小天使，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼

仪的“以人为本，和谐发展的校园文化特色，提高幼儿园的知名和美誉

。

三、活动内容

1、称谓礼仪

对父母长辈能直呼姓名，能以礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、师、叔叔等。

给他人取绰号。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆同，采用同的问候。

早起后问爸爸、妈妈早上好。

睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

过新：祝爸爸、妈妈新愉快。

当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一平安、办事顺。

当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦。

早上告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。

3、餐桌礼仪

A、在家时:

请长辈先入座.

等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷.

吃东西或喝汤时要小口吞，闭嘴咀嚼，尽发出响声 .（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢。

(5）主动给长辈添饭加菜.

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃。

B、在幼儿园：

在师的指导下有秩序地进餐。

坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直。

要安静、文明进餐。

饭、菜、汤要吃净；偏食、挑食。

盘子、勺子轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

客人来访，要事先有准备，把房间收整洁。要热情接待，帮助父母排座、递后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见。如父母在家，要以主

人身份接待客人。

自己的好朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用水、果、玩具、图书等招待。

父母的朋友带孩子来访，应同小伙伴一同玩，和他分享自己的玩具、图书，或一起聊天等。

吃饭时，好朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

接待师应象接待长辈一样热情庄重。

送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

在亲友家，能大声大气说话，要谈吐文明。

经主人允许，可随意动用主人家的东西，即是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，能抢先入座，能先动食物。

告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴、“欢迎到我家去。

6、穿着礼仪

按要求穿舒适的衣服。

课堂上敞衣，脱鞋。

常换衣，讲卫生。

7、走礼仪

走要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

上下楼、过楼道靠右，出入教室、办公室，会场等按指定线走，拥挤，出入各功能室轻声慢步，影响他人。

遇到熟人要打招呼，互致问候，能视而见；需要交谈，应靠边或到角谈话，能站在道当中或人多拥挤的地方。

人互相礼让，主动给长者让，主动给残疾人和有需要的人士让。

向别人打听道，先用礼貌语言打招呼，如“对起，打扰您一下、 “请

问等，首先问应选适当称呼，如“爷爷、“阿姨、“叔叔等，然后

再问； 听完回答之后，一定要说：“谢谢您！如果被陌生人问， 则应认真、仔细回答，自己清楚，应说：“很抱歉，我知道，请再问问别人。

8、尊师礼仪

早上入园见师主动鞠躬问好，下午离园时说“再见。

进出幼儿园及上下楼梯给师让。

进办公室要敲门喊“报告，听到“请进后方可进入；问师要用“请问，师答后要道谢，说“再见后再离开；随翻阅师办公室的东西；

私自打开教师电脑。

可以指出师的错处，但要有礼貌。

虚心听取师的教诲，接受师长的教育。

对师说实话、真话，欺骗师。

珍惜师的劳动成果，按时完成师布置的各项任务。

服从师管，顶撞师。

在幼儿园内或上遇见师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的

师，问“师们好 ；排队在进中遇见师， 由领队带领全体同学问“师好 。

与师交谈时，要起并主动给师让坐。

师在办事或与别人在交谈时，可随意打扰师，躬身站一侧，等师办完事或谈完话后再找师。

9、同伴礼仪

同伴间见面要互相问候“你早、“你好可点头、招手