解析：江西省抚州市临川区第二中学高一上学期第二次月考历史试题（原卷版）.docxVIP

临川二中2019—2020学年度第一学期高一年级

第二次月考历史试题

总分：100分考试时间：90分钟

第Ⅰ卷选择题

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.某学者所写的历史论文中先后呈现如下材料：“芒芒禹迹，画为九州”（《左传·襄公四年》）；“夏有乱政，而作《禹刑》”（《左传·昭公六年》）；“鲧作城郭”（《世本·作》）。据此判断，这位学者所引材料最有可能是为了说明

A.阶级的产生 B.世袭制的确立

C.王出现 D.早期国家的诞生

2.《春秋公羊传》记载：“隐长又贤，何以不宜立？立嫡以长不以贤，立子以贵不以长。桓何以贵？母贵也。”这一做法

A.表明了春秋时期宗法制度的崩溃 B.严重破坏了嫡长子继承制度

C.遵循了周代的宗法制度精神实质 D.表明太后左右了王位的继承

3.学者顾则徐说：“西周封建，方国变为封国，得封则为国，无封则不为国，无封之国为外国(夷狄之国)，朝下之国独立程度大大削弱，且国有爵等。”材料表明分封制()

A.推动了等级社会的形成 B.形成了封国对抗中央的局面

C.削弱了周王的统治地位 D.加强了中央对地方的管辖

4.据《汉书》载：“自周衰，官失而百职乱，战国并争，各变异。”“秦遂并兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下为郡县。”材料认为秦朝中央集权制度的建立

A.巩固了以血缘为纽带的宗法制度

B.