《“打字小能手”挑战赛》（教案）三年级上册综合实践活动.pdfVIP

《“打字小能手”挑战赛》教案

引言

在信息爆炸的时代，快速、准确的文字输入能力已成为一项必备

技能。对于小学生而言，掌握打字技能不仅有助于提高学习效率，还

能为未来的学习和工作奠定坚实的基础。本节课以“打字小能手”挑

战赛为载体，让学生在游戏中学习，轻松掌握打字技能，感受文字输

入的魅力。

学情分析

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们好奇心

强，喜欢动手尝试。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在学习

打字时可能会遇到一些困难，如键盘布局不熟悉、指法不规范等。因

此，本课的教学设计应注重趣味性和实践性，让学生在轻松愉快的氛

围中学习打字技能。

教学目标

1.知识与技能：掌握键盘的基本布局和常用键的功能；学会

正确的打字指法和姿势；能够熟练、快速地进行文字输入。

2.过程与方法：通过讲解、示范、练习等多种方式，引导学

生逐步掌握打字技能；通过小组合作和竞赛形式，激发学生的学习兴

趣和竞争意识。

3.情感态度与价值观：培养学生的耐心和毅力，提高他们的自

主学习能力和团队协作精神；让学生认识到打字技能在现代社会中的

重要性，增强他们的信息素养。

教学重难点

1.教学重点：键盘的基本布局和常用键的功能；正确的打字

指法和姿势；文字输入的准确性和速度。

2.教学难点：如何纠正学生不正确的打字习惯；如何提高学生

的文字输入速度和准确性；如何保持学生的学习兴趣和动力。

教学准备

1.教师准备：提前熟悉并掌握打字软件的使用方法；准备好

相关的教学课件和素材；制定好比赛规则和评分标准。

2.学生准备：提前预习键盘的基本布局和常用键的功能；准

备好笔记本电脑或台式机键盘；调整好坐姿和心态，做好比赛准备。

3.环境准备：确保教室内的电脑设备正常运行；保持教室内

安静、整洁的环境氛围。

教学过程

一、导入新课（10分钟）

1.情境导入：教师播放一段打字比赛的视频或展示一些打字

高手的打字速度和数据，让学生感受打字技能的魅力。然后提问：“你

们想不想成为像他们一样的打字高手？”引导学生进入课题。

2.揭示课题：介绍本节课的主题和目标，即通过“打字小能

手”挑战赛的形式，学习和提高打字技能。同时强调打字技能在现代

社会中的重要性，激发学生的学习动力。

二、新课学习（20分钟）

1.了解键盘的基本布局和常用键的功能（5分钟）：通过PPT

展示和讲解，向学生介绍键盘的基本布局和常用键的功能。包括字母

键、数字键、功能键、控制键等的位置和作用。让学生了解键盘的构

造和使用方法。

2.学习正确的打字指法和姿势（10分钟）：教师演示并讲解

正确的打字指法和姿势，包括手指的分工、击键的方法和技巧、坐姿

的调整等。强调打字的准确性和速度的重要性，并纠正学生不正确的

打字习惯。同时邀请几位学生上台尝试并分享自己的经验和感受。

3.练习文字输入（5分钟）：让学生在电脑上打开打字软件，

进行简单的文字输入练习。教师巡视指导，及时给予建议和帮助，

保每位学生都能掌握正确的打字方法和技巧。同时鼓励学生相互学习、

交流经验，共同提高打字水平。

三、实践活动（40分钟）

1.“打字小能手”挑战赛（30分钟）：组织学生进行“打字

小能手”挑战赛。将学生分成若干小组，每组选派一名代表参赛。比

赛内容为一段指定的文字，要求参赛者在规定的时间内完成输入，以

输入速度和准确性为评分标准。比赛过程中，教师可以给予一定的指

导和帮助，确保比赛的顺利进行。同时鼓励其他学生为参赛者加油助

威，营造紧张而愉快的比赛氛围。提问：“你们在比赛中遇到了哪些

问题？是如何解决的？”引导学生思考并分享自己的经验和教训。

2.颁奖与总结（10分钟）：根据比赛结果评选出优胜者，并

颁发奖品和证书以资鼓励。同时让优胜者分享自己的打字经验和技巧

激发其他学生的学习动力和竞争意识。接着教师对本节课的学习内容

和成果进行总结肯定学生在实践活动中的表现和成果鼓励他们继续

努力探索更多的打字技巧和方法为未来的学习和工作打下坚实的基

础。提问：“通过这节课的学习你们有什么收获和感想？”引导学生

回顾并分享自己的学习