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高中生物名师工作室成员三年发展规划

其一

作为一名教师，时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划，

这不仅是事业追求的需要，也是我们个人价值实现的需要，更是社会

发展的需要。对个人专业成长进行规划，实际也是对人生的规划，每个

人都必须高度重视。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名

反思型教师，科研型教师，我制定了三年个人发展规划。

一、总体目标

1、“多做”、“多想”、“多听”

在未来的三年时间中，不断改进自己的课堂教学，改善自身的不

良习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有

亲和力、轻松、快乐、幽的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型

的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能

和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

2、深入学习教育专业理论

熟知《给教师的建议》（苏霍姆林斯基）《成为有思想的教师》（肖

川）《教师，做反思的实践者》（肖川）《班主任专业成长的途径40位

优秀班主任的案例》（张万祥）》等有关著作,更新个人专业知识、认

识教材，做到因材施教，能科学合理地设计每一学期的教学目标，并与

单元计划相配套，从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有

所突破。

3、坚持每周1-2小时的阅读，除教育教学类书籍，增加案例、课

例的阅读参考，寻求在理论研究上有建树，不断提高自身理论研究的

能力,并结合实践有成效。

4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师

树立终身学习的观念，课堂教学形成一定的独特风格。促进自我

展示与自我实践，自我监控与调整能力，同时加强课堂教学管理，构建

个性课堂教学模式。

二、预期目标

1、多听课，多讲课，多学习。树立终身学习的观念，教育教研能

力的进一步提升。

2、作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。

3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。

三、具体目标

1.加强自己的生物专业学习，积极提高自身的专业水平。不断探

索和实践，努力营造适合学生学习的舒适、轻松的生物课堂环境。

2.继承优良的教育教学方法、手段，寻求自身教学特点，发挥所长,

利用各种器材丰富教学内容，使课堂教学形式多样化,逐步建立个人

独特的教学风格。

3.制定规律性读书计划，阅读有助于自身教学提高和教师个人素

质提高方面的书籍，教学方法和理论方面等的著作。

4.积极参与各教育教学类学术活动,做好相关笔记及完成其相应

要求和功课。积极争取上公开课的机会，虚心接受其他教师给我提出

的意见和建议。

在每一新课结束后，做好教学后记与教学反思，把课堂困惑和自

己的收获都记录下来，为以后自己写论文撰写积累材料，及时的反思

会让自己成长得更快！

总结

我认为学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研

究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，

总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量得到最优化,

切实打造“高效课堂”。在教育技能基本熟练的基础上，积极向班主

任工作做得好的教师学习，不懂就问。参与班级管理工作，学习班级

建设，提高班级管理能力，要给学生一碗水，作为教师就应该是一个

水龙头，因为学生对知识渴望是永无止境的。自己必须树立终身学习

的理念并付诸于实践，也用自己的行动感染学生参与到终生学习行列

中。坚持反思，坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例、教

育叙事、教学随笔、教研论文等等，积极向报刊杂志投稿，争取至少

有一篇公开发表。教学相长，教研并进，经过一定的时间，熟练掌握

教育教学技能，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教

育教学过程中初步形成自己的教学特色，能够完整地把握教学重难点,

并且使学生乐于学习生物。同样，我也要尽量避免自己的一些缺点，

如考虑不够仔细，缺乏经验，让自己成长得更好。将自己的专业知识

运用于教学实践，并通过实践、反思与教学对象、教学环境不断互动

的过程，强化自己的教学实践能力。在日常教学中，除了课本要求的

知识点外，多花点时间为学生准备一些有关自然教育的内容，让学生

爱生活、爱自然、爱生物。这就是我的三年规划，在陈亚琴名师