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《我想学太极拳》教学设计的综述报告

教学目标：

本次太极拳教学的目标是让学生：

1.了解太极拳的起源和基本概念；

2.认识太极拳的基本动作和意义；

3.能正确站姿、握拳、调整呼吸，做出太极拳的基本动作；

4.初步练习太极拳的基本套路；

5.培养学生动手能力和团队合作精神。

教学设计：

一、引入篇

1.教师对所有学生逐一打招呼，并引导同学相互认识，了解彼此基本情况。

2.教师以放映太极拳表演片段作为课堂引入，向学生介绍太极拳的起源、发展历史和现今的流行程度，为学生了解太极拳的背景知识，激发学习兴趣。

3.教师介绍太极拳的基本概念，并分别介绍太极拳的一般式、推手、剑术、功夫等方面的内容。引导学生正确认识太极拳的广泛性和多样性。

二、讲解篇

1.教师讲解太极拳的基本姿势、基本动作和动作意义。简要介绍心法和起式动作，让学生掌握基本站姿、握拳方法、调整呼吸方法等。

2.教师通过模仿演示和视频引导学生逐步练习基本太极拳动作和掌握关键技巧。每个动作都需要教师亲自演示，因为在操作中，每个细节都非常重要。

3.教师引导学生重复做动作，调整呼吸节奏，摆脱紧张感，尽可能的放松身心，特别是注意气息和节奏，通过调整呼吸，学会控制自己的身心。

三、练习篇

1.教师安排学生按照指定顺序和节奏，逐步完成太极拳的基本动作。在熟练掌握基本动作技巧后，教师可进行长串太极拳的训练，让学生逐渐熟悉太极拳的连贯性和流程。

2.组织学生分为小组，使学生相互配合完成太极拳动作，具体操作方法为由教师为领队，指挥学生按照套路一起动作完成功能动作，并讲解每个动作的注意事项。

3.在每个小组完成太极拳，教师可邀请部分学生站到平台上表演太极拳动作，让同学互相点评和指导，增强学生之间的互动性和团队合作精神。

四、总结篇

1.教师介绍太极拳的学习方法和练习技巧，鼓励学生持之以恒，坚持练习，并结合实践经验讲解太极拳的实际运用。

2.教师总结本次教学让学生取得哪些进步与成果，鼓励学生继续推进学习。同时可安排家庭作业，作为课后习题和练习。如需进一步学习太极拳的各方面内容，也可以建议书籍和视频资料。

3.考核评价方面，当学生按照规定步骤完成太极拳套路时，教师可给予评价和点评，结合学生的出勤情况和进步程度，进行形式多样的综合测评。

教学策略：

本次太极拳教学包括引入篇、讲解篇、练习篇、总结篇四个方面，十分全面地达到课程目标，同时也是一个尽可能让学生积极参与的课程。在教学策略上，本次太极拳教学采用了讲解、示范、模仿演示、反复练习、小组协作等多种方式，在传授太极拳知识的同时，注重让学生积极思考，并向学生传递学习动力和信心，帮助学生达到自己的学习目标。