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6种高中生物学教材中生态位概念的比较

1生态位的主要定义及其本质

生态位这一术语最早由Johnson于1910年使用，后对它的定义不断涌现。粗略地看，这些定义可分为5类。

空间生态位

该类定义首先由Grinnel于1917年提出，他将生态位定义为恰好被一个种或一个亚种所占据的最终分布单位，它由植被覆盖、栖息地、非生物因子、资源和被捕食者等限制性因子描述。由此可见，它可由划分的最小生境”这一空间角度来解稀，并且这一概念往往指某个或单一物种在生活空间拥有的生态位。

功能生态位

这类定义也可称为“营养生态位，由Elton于1927年首先提出,他认为一个动物的生态位表明它在群落中的地位及其与食物和天敌的关系。这个定义强调了生物在食链中的位置以及在群落营养关系中的角色和作用。这一定义也是从动物体本身出发的。

多维生态位

这一定义也可称为多维超体积生态位，由1^丘M第。11@于1957年提出，将生态位描述为一个生物生存条件的总和。可用一系列坐标来表示影响物种的一系列环境变量，每一个坐标轴都存在该物种生存繁殖的极限值。例如：若研究某物种在温度这一维度上所占据的生态位，则为一维生态位；如果这个物种又以种子为食，并且只取食一定大小的种子，则构成温度-种子大小的二维生态位；又如果这个物种只在一定宽度的茎上产卵，则构成了一个“温度一种子大小-茎宽”的三维生态位；白哥的生物教学】以此类推，如果这个物种对环