三年级上册综合实践活动《新闻背后的秘密》（教案） (1).pdfVIP

标题：新闻背后的秘密

引言：

《新闻背后的秘密》是小学三年级上册综合实践活动的一部分。

本教案旨在通过探索新闻报道背后的**，培养学生的观察力、思辨

能力和媒体素养。通过实践活动，让学生理解新闻的真实性和客观性，

并提高他们对新闻的判断力和批判思维。

学情分析：

学生在三年级已经具备了一定的阅读和理解能力，但对于新闻报

道的真实性和背后的故事还存在一定的认知盲区。因此，本次实践活

动旨在通过引导学生思考并展开讨论，让他们深入了解新闻报道的制

作过程、信息获取途径以及背后可能存在的偏见和利益考量。

教学目标：

1.知识与理解：了解新闻报道的基本原则和分类，认识新闻报

道的真实性和客观性。

2.能力与技能：培养学生的观察力、思辨能力和媒体素养，提

高他们对新闻的判断力和批判思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对媒体报道的谨慎和批判态度，

提倡客观、公正的新闻观念。

教学重难点：

1.学生对新闻报道真实性的认识和判断；

2.学生批判思维和观察力的培养。

教学准备：

1.新闻报道样本：准备一些不同类型的新闻报道，包括文字、

图片和视频等形式。

2.讨论工具：白板、黑板、彩笔等。

3.学习资料：提供相关的新闻报道材料，包括真实报道和可能

存在偏见的报道。

4.视听设备：准备投影仪或电视、音响等设备，用于播放视频

和音频。

教学过程：

步骤一：导入（15分钟）

教师通过展示新闻报道的标题和图片，引发学生对新闻的兴趣，

鼓励学生发表自己对新闻报道的看法和想法。

步骤二：学情分析（10分钟）

教师与学生互动，了解学生对新闻报道的认知和日常生活中对新

闻的接触情况，引发学生对新闻报道真实性的思考。

步骤三：新闻报道分类与原则学习（20分钟）

教师通过讲解和示例分析，向学生介绍新闻报道的分类和制作原

则，指导学生如何辨别新闻报道的真实性和客观性。

步骤四：案例分析与讨论（60分钟）

1.教师提供一些已发布的新闻报道样本，包括真实报道和可能

存在偏见的报道。

2.学生分组讨论并对新闻报道进行分析，从标题、内容、图片、

来源等方面评价新闻报道的可信度和客观性。

3.各组代表向全班汇报分析结果，教师引导学生总结判断新闻

报道真实性的方法与技巧。

步骤五：信息获取途径探索（30分钟）

1.教师引导学生讨论新闻报道的信息来源和获取途径，包括采

访、调查、报道、网络等渠道。

2.学生小组展示各自搜集到的不同新闻信息，并与其他组进行

交流和比较，分享各自的心得和体会。

步骤六：媒体素养培养（30分钟）

1.教师通过讲解和示范，指导学生如何评估和判断新闻报道的

可信度和客观性，培养其媒体素养。

2.学生结合具体新闻案例，进行媒体素养讨论和练习，提高对

新闻报道的批判性思维和判断力。

步骤七：知识总结（10分钟）

教师引导学生总结本次活动中学到的新闻报道分类、真实性判断

方法和媒体素养的重要性，强调客观、公正的新闻观念的养成。

步骤八：教学反思（10分钟）

教师请学生自主评价本次实践活动的收获和不足之处，并提出改

进建议。教师也进行总结反思，为今后的教学活动提供参考。

教学反思：

通过本次实践活动，学生通过案例分析和讨论，深入了解了新闻

报道背后的**和制作过程。学生通过讨论和观察，培养了自己的观

察力和批判思维，并开始具备一定的判断新闻报道真实性的能力。未

来，希望能够更加关注学生的个别发展，提供更多的新闻样本和案例，

引导学生思考更复杂、更具挑战性的问题。通过不断改进和完善教学

过程，促进学生对新闻的理解、关注和批判能力的提升。