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小学语文综合实践活动计划5篇

小学语文综合实践活动计划1

第一单元：自然奇观图片展

这次实践活动结合第一单元：的课文教学，事先布置学生观察自然

奇观或搜集有关自然奇观的资料。目的是使学生有意识地去发现、去体

验身边的自然美，在搜集图片、参观图片的过程中进一步感受大自然的

魅力。同时也培养了学生搜集整理资料的能力。

第二单元：写观察日记

这次实践活动的目的是把语文学习和日常生活有机地结合起来，培

养学生留心观察的习惯。活动的内容是培育种子。让孩子们亲手培育一

些农作物的种子，仔细观察种子发芽的过程，再观察一下大蒜、大葱是

怎样长出幼苗的。在观察的过程中写好观察日记。

第三单元：走进童话小屋

这次实践活动围绕“中外童话”这一专题进行，是本组综合性学习

活动的成果展示。展示的方式不限制，可以利用课余时间创办关于童话

的手抄报，也可以创编童话故事集，也可以讲自己喜欢的童话故事。目

的是在展示交流的过程中再次感受童话的魅力，享受成功的.乐趣。

第四单元：成语擂台赛

因为本单元学习了关于小动物的四篇__，日积月累中又出现了16

个含有动物名称的词语，所以这次活动就以寻找含有动物名称的词语为

专题，组织学生搜集、归类。目的是丰富词语积累，激发使学生主动积

累成语的兴趣。

第五单元：中国的“世界遗产”之旅

本次语文实践活动是安排学生课外搜集与中国的“世界遗产”有关

的图片、诗词、楹联或故事、传说。目的是让学生进一步感受“世界遗

产”的魅力，培养学生搜集资料并与同学分享信息的习惯。关于搜集资

料要注意以下几点：

注意搜集途径。可以从书报中的资料、门票、旅游手册等获取信息。

建立专门的记录本。

纠正不当做法，比如家长代劳，只搜集不阅读等。

第六单元：古诗词分类阅读

了解诗歌的常见题材，有助于小学生弄懂诗歌的内容，准确把握诗

歌的感情基调。为了方便同学们的阅读，精选了一些佳作分类整理。比

如写景诗《咏柳》《春晓》《绝句》《春夜喜雨》；山水田园诗《望庐

山瀑布》《宿建德江》《竹里馆》《鹿寨》；边塞诗《从军行》《出塞》

《凉州词》；送别诗《送元二使安西》《别董大》《送杜少府之任蜀州》

等。在活动时，学生先按小组分类整理，然后在班上交流背诵。

第七单元：成长进步展示台

这次实践活动展示交流的主要是学生开展综合性学习的活动成果。

目的是相互交流，分享成长中的乐趣，激发学生的成就感。汇报的形式

多样化，可以是写信，可以是办手抄报，也可以排生活短剧。

第八单元：我们的奇思妙想

开展这次实践活动的目的一是激发学生的想象力，进一步培养学生

爱科学、学科学的兴趣；二是培养学生的表达能力。这次活动的话题是

“我们的奇思妙想。”学生可以根据自己已经了解到的有关科技知识，

展开想象，畅谈自己对21世纪科技发展的各种奇思妙想，交流的内容

可以涉及到未来的方方面面。

小学语文综合实践活动计划2

1．学生课题组组长在研究性学习课程实施过程中，主要负责团结

全组同学并带领大家积极投入每个阶段的学习活动，完成各阶段的工作

目标和任务。

2．一般由学生民主推举产生；以身作则，尊重组员，虚心听取各

方面的意见，要有研究成本意识，做好协调工作，处理同学之间出现的

矛盾和分歧，对小组课题研究计划的实施和组员的管理负有责任。

3．在教师的指导下，带领全组制订课题研究方案，撰写开题报告，

开展课题研究，完成结题报告和小组总结，参加年级统一组织的开题评

审、成果展示、答辩、考核等活动。

4．负责课题小组成员的分工，根据组内成员的特长和兴趣爱好，

合理有效地进行人员配置，明确本组人员各自的责任，要求大家认真履

行，对不能完成任务的组员及时进行批评、督促。

5．组织召开课题小组会，讨论课题研究中遇到的问题，商量解决

的办法，反思前面的工作，确定活动内容和方式。

6．做实验和到校外活动，要按规定获得老师的批准，提醒组员注

意活动中的安全。

7．认真按时填写活动量表，详细记录每次活动的情况，做好小组

成员的考勤工作；每周向教师汇报课题实施情况，反映课题研究中遇到

的问题，听取老师的意见。

8．经常组织小组成员向其他课题组学习取经，相互交流，取长补

短。

9．组织小组成员掌握评价标准和评价方法，客观公正地开展自评

和互评，填写评价量表。