2024届高考语文专题复习——小说：塑造人物形象的方法及人物形象（物象）的作用 教学PPT课件.pptxVIP

2024届高考小说专题复习

塑造人物形象的方法及人物形象(物象)的作用

一、塑造人物形象的方法

小说塑造人物形象的方法，无外乎正面（直接）描写、侧面（间接）描写两种。1、正面描写外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。2、侧面描写①其他人物言行的对比烘托。“言”包括感受、评价等，“行”指其他人物受到主要人物影响。（借人写人）②物象的衬托。刻画人物的性格、身份、爱好、追求等。（借物写人）③环境的烘托。（借环境写人）④通过情节的发展展示人物形象。（借情节写人）

二、塑造人物形象的技巧

1、细节描写具体分析见最是细节动人心，最是小事见真情——细节描写的作用2、白描白描是中国画技法名，指单用墨色线条勾描形象而不藻修饰与渲染烘托的画法；白描也是文学表现手法之一，是指用最简练的笔墨，不加烘托，不重词藻，描画出鲜明生动的形象。即侧面描写。从塑造人物的方法来说，侧面描写是其中之一。从塑造人物的技巧来说侧面烘托是其中之一。只是角度不同。3、侧面烘托

4、对比映衬对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的文学表现手法。让读者通过比较对立的意思或事物、或事物的两个方面，来分清好坏、辨别是非。映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的写作技法。映衬包括正衬和反衬。5、虚实结合虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织融合。两者相互渗透、相互转化，虚中有实，实中有虚。

6、点面结合所谓“点”，指的是最能显示人、事、景、物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人、事、景、物的叙述或概括描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人、事、景、物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。如《林黛玉进贾府》中，对贾宝玉、王熙凤等单独描写，是“点”；对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、探春、惜春等则群体介绍，是“面”。

7、抑扬结合抑扬结合是指文艺创作塑造人物时，作者所倾注的两种不同的感情、态度，以及由此而形成的艺术气氛。抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的是“抑扬结合”、“抑扬并用”。包括“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先扬”、“欲扬先抑”、“似抑实扬”、“似扬实抑”、“抑中有扬”、“抑扬交错”等。

7、抑扬结合抑扬结合是指文艺创作塑造人物时，作者所倾注的两种不同的感情、态度，以及由此而形成的艺术气氛。抑，指压抑，贬低；扬，指褒扬，赞颂。由于人物性格具有并非单一的复杂多面性，因此，在作品中最常见的是“抑扬结合”、“抑扬并用”。包括“先抑后扬”、“先扬后抑”、“欲抑先扬”、“欲扬先抑”、“似抑实扬”、“似扬实抑”、“抑中有扬”、“抑扬交错”等。

1、表达方式看文章使用的表达方式——叙述、议论、描写、抒情、说明——是如何为作者的表情达意、言事说理服务的。2、表现手法见上文所述“塑造人物形象的技巧”。塑造形象时运用各种修辞手法，如比喻、比拟、反语、夸张、排比等，分析意境和效果。3、修辞方法

人物形象(物象)的作用

主要人物作用型分析命题角度考查主要人物在小说中的作用，题干中往往有“分析”“简析”等作答动词和“人物形象”“主要人物”“作用”“用意”等表答题方向的名词。1、(2015·浙江卷)你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？(《捡烂纸的老头》)2、(2014·浙江卷)结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。(《走眼》)

分析主要人物形象的作用“3考虑”考虑对情节的作用分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。如果人物性格发生了变化，就要考虑情节是否发生了变化。考虑对主题的作用分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。考虑对读者的作用结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想产生的影响或作用，体会人物形象的艺术价值给读者带来的某种启示。

分析次要人物形象的作用“5考虑”从“自身作用”考虑次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物，有的自身还具有鲜明的性格特点，其具有的作用首先是自身的作用。从“衬托主要人物”考虑衬托主要人物是次要人物的主要作用，衬托有正衬和反衬两种，要指明是哪种衬托，是怎样衬托的。从“情节作用”考虑考虑是否起线索作用，是