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2017-2018九年级第一学期期终化学成绩分析

一本次试卷学生答卷情况：

本次考试人数:584人。整卷均分：56.3分。最高分：99分。最低分：7分.缺考：

4人。90分以上41人，约占总人数的7%；80到90之间97人,约占16。6％;60

到80分之间共156人，占26。7%;不及格人数290人，约占49。7%;30分以下

119人，占20.3%。其中有八个班不及格的人数比及格的人数还多。从数据上可

看出，学生整体学习状态较差，班级学习风气不浓,学困生所占比例比期中有所

上升。如果本学期不想办法整改，情况可能会更糟。

学生答卷中存在的问题

1、基础知识和基本技能不扎实，表现为对化学用语表达含义理解不清，对

物质的分类混淆不清,不能正确书写化学方程式。2、实验基本能力差，不会选择

实验装置和解释简单的实验现象。3、能力与方法问题，阅读理解、综合分析归

纳、语言表达、科学探究能力较差.4、用化学知识解决实际问题的能力较差，表

现在不会依据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的思

路方法.5、语言表达不清楚,不能用精炼的、准确的化学语言来描述具体的反应现

象，回答问题不能扣住重点阐述.

三教学中需要改进的地方

1、加强备课，认真钻研课标、教材，抓住教学重点；研究如何把握重、如

何突破难点，在知识的呈现上如何让学生更好地理解,并精选习题。2、注重规范

答题的训练，试卷中反映出学生不会审题、写错别字、化学式书写错误、相对分

子质量算错、题中隐含的信二息不会使用,语言表达不规范等,说明在规范答题方

面存在缺陷，所以在今后教学中应加强这一方面的训练和要求。3、重视实验教

学，强化科学探究。实验教学中要加强探究程序的指导，使学生学会如何进行实

验数据分析,如何评价实验方案，如何表述实验结论等,要注重培养表达能力,训练

学生如何表述实验操作、现象、结论等，要抓住问题的关键正确分析，准确表达，

提高综合素质。4、重视学生的基础知识的积累，在课前加强复习，课后加强巩

固。作业及时纠错。避免答题时基础知识出错。5、培养学生的表达能力和读题

读图能力。试卷中反映出学生对题意不理解或漏读，造成学生普遍在这些内容上

丢分.因此在平时的教学中注重学生仔细观察图表，从图表中寻找信息的能力,和

读题审题找出有用信息的能力。

根据学生现状我认为要改变现状必须要在细节处下功夫：

1根据学生的心理特点：面对学习越来越没信心，甚至厌学,我们一定要采取功

心战略，要对学生有十二万分的爱心和耐心。不论是好学生,中等学生和学困生,

让他们深深感受到老师对他们的爱和期望，给他们信心，能让考6分的学生考到

十分,这也是我们的成功.只要我们坚持一定能让班里学生的学习状态和学习风气

更好一些。

2根据现阶段学生的行为特点：自控力差，易反复，老师要从细节处严抓,而且

一抓到底.紧抓课堂纪律,保证课堂正常有序进行。二抓听课，对于不听课的学生

要在课上或课下反复提醒和做思想工作。三抓作业,尤其是复习阶段,如果老师不

批改作业好多学生就不写作业或抄作业会非常严重。但只要我们一直坚持批改作

业,对于雷同作业常批评教育，不估息。只要能坚持到底，才能更好的体现出作

业的实效性。

3根据学生学习特点，课堂上尽可能多使用实验、图片、视频、文字、彩色粉笔

和语言相结合的形式,调动学生的各种感觉器官来加深记忆。同时改改善复习课

枯燥的现状。这里一定要注意语言艺术。最失败的课堂就是一言堂，老师讲得枯

燥乏味,学生听得晕晕欲睡。复习课尽可能优化自己的语言。语言要精练、准确,

重点突出.让学生一听就知道你要讲的是什么,重点是什么.时刻记住，我们是课堂

的表演者。语言尽可能的优美，富有感染力，并且注意提问的技巧.巧用疑问句

和设问句来调动学生的思维。尽可能少用陈述句式.

复习不在于我们讲了多少,而在于学生学了多少，为了能让学生能多学一些，

我们要坚持不懈的想尽一切办法，让学生的手和脑动起来，相信只要我们大家都

努力学生一定会有很大进步。