学校教育机构校长工作总结计划述职报告PPT.pptxVIP

学校教育机构校长工作总结计划述职报告PPT.pptx

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校长年终总结报告YEAR-ENDSUMMARYREPORTOFTHEPRINCIPAL汇报人:XXX日期:XXXX.XX.XX第一页,编辑于星期五:十点十分。

目录CONTENTS上学年工作概述01工作业绩展示02工作体会与反思03下学年工作计划04第二页,编辑于星期五:十点十分。

上学年工作概述01VARIOUSTASKSLASTSCHOOLYEAR第三页,编辑于星期五:十点十分。

领导班子建设坚持理论学习深入思考、研究学校改革和发展问题,努力提高自已的管理水平和管理艺术,大胆培养班子成员管理能力,提高学校整体管理水平。增强服务意识通过不断学习,教师的服务意识增强,工作由被动转主动,教书育人的积极性也高,只有实现跨越式前进,学校才能持续发展。务实进取,不辱使命作为一校之长,定位于“服务”二字,为师生办好事,让家长好办事,把实事办好,把好事办实。第四页,编辑于星期五:十点十分。

德育工作师德教风建设学校以培养人才为根本任务,而人才以德为先,因此德育在教育工作中处于领先的地位;想要培养出品德高尚的人才,必须首先要求教育者具备高尚的道德风范,所以结合学校实际,开展师德建设演讲、师德、教风答卷等活动。由于德育教育及管理观念得到了领导、老师们的认可和支持,管理细致到位,学校形成了优良的校风和学风,在行为规范养成教育上初见成效,教师提高了认识水平,自觉形成一种爱岗敬业、安贫乐教的思想境界。立德树人深化爱国主义教育,规范每周一的升旗仪式,开展国旗下讲话,要求内容丰富,培养爱国主义思想。通过法制专题讲座、主题班会等途径,增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识,抓好良好行为的养成教育,以《XXXXXX学生一日常规》、《XXXXXX日常行为规范》为主要内容,强化学生的行为教育。通过观察、谈话、班主任了解等形式来了解学生心理现状,及时矫正某些学生的畸形心理,举办心理健康教育讲座。第五页,编辑于星期五:十点十分。

常规管理明确责任,细化分工通知从上至下,任务由大到小,事情由多到少,根据学校统筹安排,细化分工,做到人人都管理,处处有管理,事事见管理。精打细算,合理开支健全财务管理制度,成立专门理财小组,大项开支做到公开、透明,细化公物管理,办公室、班级备品有明细,更换需进行审核。制度化优化,人性化管理建立健全各项规章制度,以制度约束人,制定《教师量化考核细则》、《班主任工作量化考核制度》和《教职工考勤管理办法》。以人为本,精管细理学校领导班子是各项管理工作的核心,我始终坚持以人为本的管理理念;在生活上,做教职工的公仆,在工作中,坚持严于律己,以身作则,要求教师做到的,自己要首先做到;为了加强班子建设,大胆启用新秀,改组班子,成立政教处,重新调整班子成员工作分工,明确各自职责。第六页,编辑于星期五:十点十分。

安全教育456321安全督查小组定期召开安全例会,定期检查校园校舍和设施,发现安全隐患及时整改,杜绝事故的发生。消防疏散演练让全体师生在模拟火灾现场中掌握组织疏散学生的基本常识,让学生掌握火灾中自救互救的方法。防震演练通过防震逃生演练使广大师生了解地震发生时的应急避震知识,掌握应对地震发生时采取的防护措施。防溺水专题安全教育学生通过观看视频学习了防溺水常识和溺水救护方法等各类安全知识,通过“致家长的一封信”等形式,向学生家长宣传防溺水安全知识。法制教育讲座邀请县司法局、镇派出所同志来我校进行法制教育讲座,为全校师生敲响安全警钟。主题班会先后组织开展以“注意安全、关爱生命”和“安全在我心中”为主题的教育班会。第七页,编辑于星期五:十点十分。

教学管理听课、评课活动制度化,加强教师间的学习交流,教师每学期至少上一节公开课,广泛推出“示范课”。课堂教学管理使用多媒体一体机,创设师生思维互动的情景,提高课堂教学的效率和效果。抓实教学质量教务处按时开展质量检测工作,切实抓好命题和阅卷等环节,召开质量分析会,根据结果补缺提差。质量保障体系合理、有效地组织教学活动,维护正常稳定的教学秩序,严格执行教学“六认真”。聚焦课堂,增效提质加强教学过程管理,把提高教育质量的目标落实到每一位教师和每一位学生,贯穿到每一节课堂教学中,加强对备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试、教学总结等环节的管理,要求备课从严,讲课从实,作业求精,课外辅导求细,考试求真,总结求全,全面优化教学过程。第八页,编辑于星期五:十点十分。

工作业绩展示02WORKPERFORMANCEDISPALY第九页,编辑于星期五:十点十分。

健全制度管理体制形成了校长负责、教师参与的民主治校的管理体制,教师积极性得到充分调动,竞争意识加强。校务公开严格执行财务管理制度,在学校财务管理及校产管理等方面,坚持开源节流、勤俭办学的原则,学校经费做到该节约的节约,该用的钱

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