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课时安排：1课时教学目标：
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]
第四章旅游开发和保护
第一节旅游规划
初步了解旅游规划与旅游景区规划的主要内容。
通过案例研究，初步了解旅游规划与旅游景区规划的实际做法。
初步理解旅游规划工作的重要性，树立“旅游发展，规划先行”的观念。教学重难点：
重点：旅游规划与旅游景区规划的主要内容难点：旅游规划与旅游景区规划的主要内容
教具准备：景观图片、自制图表等教学方法：案例分析法、问题探究法教学过程：
一、旅游规划的概念和重要性
旅游规划的概念
旅游规划是旅游业发展的纲领和蓝图，是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游规划一般从两个方面进行：一是对旅游发展基础进行分析，包括旅游资源、交通条件、社会经济因素等；二是提出具体的规划方案，即旅游业发展蓝图，要具有前瞻性和可操作性。因此理解这个概念也要从“纲领”和“蓝图”几个中心词来人手。
旅游规划的重要性
旅游规划是促进旅游业健康发展的重要条件。旅游景区规划是形成旅游吸引力的根本保证，它使得旅游景区产生更大的经济、社会和环境效益。
二、旅游规划的基本内容
影响旅游规划的因素：自然、社会、经济等。
图4
图4．1”规划之鹰；——旅游规划的基本内容
通过读图，掌握：旅游规划的主要内容包括：
一是分析该区域自然环境、文化环境和社会经济环境对旅游发展的影响以及社会经济因素的作用；
二是分析该区域旅游客源市场对旅游需求的数量、质量和类型；
三是策划旅游资源开发，使旅游资源转化为旅游吸引物，安排旅游活动；
四是计划旅游交通、住宿、餐饮、游览、娱乐、商业以及旅游环境保护等设施的建设和服务的安排。
案例①厦门南部的旅游规划
探究问题：1、如何评价旅游地发展的基础条件？
通过案例的探究学习，了解以下内容：2、厦门南部旅游功能区的“五带三区”分别致的是哪些景区？
通过案例的探究学习，了解以下内容：
1、评价旅游地发展的基础条件主要从旅游资源的特点、旅游发展的交通条件、旅游发展的社会经济条件及旅游客源市场四方面分析。
旅游资源的特点，主要从旅游资源的数量、类型、品位、分布、组合等方面加以分析。
旅游发展的交通条件，可以从交通类型、线路格局、运输数量和速度等方面加以分析。
旅游发展的社会经济因素，可以从发展历史、发展水平、发展方向、发展速度、发展政策等多方面加以分析。
旅游客源市场可以从客源地、客源类型、客源数量等方面进行分析。
图4．2
图4．2厦门南部旅游功能分区
通过读图，了解厦门南部旅游资源的分布和旅游规划内容。
通过读图，了解厦门南部旅游资源的分布和旅游规划内容。
探究活动：在图4、2上指出旅游功能分区的“五带三区”。从旅游“六要素”出发，比较“五带三区”的旅游功能。
（提示：旅游“六要素”是指食、宿、行、游、购、娱六个基本要素。）三、旅游景区规划设计
（提示：旅游“六要素”是指食、宿、行、游、购、娱六个基本要素。）
景区规划的基础：旅游资源调查与评价
景区规划的导向：以旅游者对旅游过程中的食、宿、行、游、购、娱的需要
景区规划的指导：旅游审美原理
景区规划的意义：提升景区的品位，扩大景区的规模，提高旅游景区的效益
旅游景区规划设计的内容
图4．3
图4．3丹霞风景区旅游规划
通过对案例和图
通过对案例和图4、3的学习，掌握旅游景区规划的具体内容。
景观资源综合分析
旅游开发条件分析开发利用现状分析旅游活动特点分析
景区规划的内容开发潜力分析游赏系统规划
服务系统规划
旅游开发总体规划旅游活动组织规划
保护系统规划
分期实施方案规划
其中，景区开发利用现状主要包括旅游产品的开发、旅游市场的开发、旅游设施的建设等。
景区开发潜力主要包括未开发旅游资源的开发利用价值、已开发旅游产品深度再开发的可能性、景区新旅游线路开发的可能性、景区旅游容量扩展空间等。
图4
图4、4丹霞地貌风景
图4、4展示了优美的丹霞地貌风景。
（活动目的：通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析课下探究活动：收集有关广东仁化丹霞景区的资料，以图4．3为内容框架，分析广东仁化丹霞旅游风景区的规划。
（活动目的：通过收集资料、综合分析，从而加深对知识的理解和记忆，培养学生的信息收集、分析
能力以及合作意识。）
能力以及合作意识。）
景区开发应注意的问题
旅游景区要实现可持续开发，应以科学的发展观为指导，统筹协调好各种关系。
阅读旅游景区开发中的不和谐音
通过阅读材料，了解以下问题：
通过阅读材料，了解以下问题：
景区开发的不和谐音主要包括哪几方面？会带来哪些严重后果？
如何避免景区开发的不和谐音？
点拨：1．景区开发的不和谐音主要包括：品牌之争、重复开发现象严重、低水平开发屡见不鲜、不顾市场需求，盲
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