《社戏》阅读理解题及答案.docx

《社戏》

一、在括号内填上恰当的词语并分析表达作用

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一( )几尺，即又( )出了桥。作用：

我的很重的心忽而()了，身体也似乎()到说不出的大。作用：

二、请根据文章顺序排列下面事件的先后，并作详、略归类。1.六一公公送豆给“我”。

看社戏后归航偷豆。

夜航赴赵庄看戏。

钓虾放牛的乡间生活。

看戏前的波折。

随母亲归省小住平桥村。

和伙伴们在赵庄看社戏。顺序：

详写：略写：

三、整体感悟课文后回答：

作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?

试举例说说本文景物描写有什么特色?

你怎样理解课文的结尾?四、课内语段阅读

甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?

“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”这句话用了什么修辞手法?什么描写方法?这样写的好处是什么呢?

甲、乙两段景物描写的内容各是什么?

甲、乙两段都写了船速之快，哪一处是正面描写?哪一处是侧面描写?请找出有关语句并抄写下来。正面描写：

侧面描写：

这两段景物描写都调动了人体的感觉器官，请分别找出来，再说说这样写的好处。五、深入探究下列问题

你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?

从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?

《社戏》练习

一、文学常识。判断下面说法的正误。

（ ）(1)鲁迅的《社戏》和《从百草园到三味书屋》一样，都是描写儿童生活的散文。

（ ）（2）《社戏》写的是作者鲁迅回忆他少年时代在平桥村看社戏的美好情景。

（ ）（3）《社戏》表达了作者对少年生活的怀念，特别是表达了对农家小朋友的诚挚 情谊和眷恋。二、回答下列问题

作者为什么说平桥村“在我是乐土”?

双喜和六一公公分别是一个怎样的形象?

试举例说说本文景物描写有什么特色?

你怎样理解课文的结尾?

5你怎样看待文中“偷豆”这一情节安排?

6.从小说《社戏》中，你能看出作者对故乡有怎样的情感吗?

四、课内语段阅读

（一）诚然！这十多个少年，委实没有一个不会fú水的，而且两三个还是弄潮的好手。外祖

母和母亲也相信，便不再驳回，都微笑了。我们立刻一哄的出了门。

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便重见月下的平桥内bó着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜 前gāo，阿发 后gāo，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经开船，在桥石上一_ _， 后几尺，即又 前出了桥。于是 起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着chán_chán_的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1．根据拼音写出相应的汉字。

fú（ ）bó（ ）gāo（ ）chánchán（ ）2．在文中的横线上填出恰当的词语。

以上填的都是 词，描写了 他们 。

_，说明他们都是

，（用文中词语），表现了

为什么“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”？此时‘我”有怎样的感受？

“我”的心为什么原本“很重”，忽而“轻松”了？

这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词？在句中起什么作用？对表达“我”的轻松的心情有什么作用？

（二）甲：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

乙：不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿．，连夜渔的几个老渔父．，也停了艇子看着喝彩起来。

1.注音：蹿．（ ） 老渔父．（ ）

释词：①依稀： ②夜渔：

你怎样理解甲段中“朦胧”和“踊跃”这两个词语?

4.“淡黑的起伏的连山，仿佛