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仡佬族传统体育课程资源的开发与利用——以贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县为例的开题报告

一、选题背景

贵州省遵义市务川仡佬族苗族自治县是一个多民族、多语言、多文化交融的地区，其中仡佬族是该县的重要少数民族之一。仡佬族传统体育是仡佬族文化遗产的重要组成部分，是该民族几千年来生产和生活实践的结果，具有独特的文化价值和审美意义。但随着时代的发展，仡佬族传统体育逐渐淡化，传承也面临着诸多困境，需要进行有效的保护与传承。

同时，教育是传承文化的重要途径，体育课程是培养学生身心健康、增强文化自信的重要手段。因此，通过在学校开设仡佬族传统体育课程，可以有效促进该民族传统文化的传承与弘扬，增强学生对本民族文化的认同感与自豪感，有利于提高学生对多元文化的尊重和包容能力，增强文化交流与融合意识。

本研究旨在探究仡佬族传统体育课程资源的开发与利用，以提高仡佬族传统文化的保护与传承，培养学生跨文化交际能力为目的。

二、研究内容和方法

研究内容：

1.仡佬族传统体育的概括和文化价值分析。

2.仡佬族传统体育课程资源的类型、特征和现状分析与评估。

3.在教育实践中，探究仡佬族传统体育课程设计制定和开发原则。

4.通过问卷调查、实地观察与访谈等多种调研方法，考察仡佬族传统体育课程的教学效果与学生的反馈。

研究方法：

1.文献资料法：通过查阅相关文献资料，了解仡佬族传统体育课程的发展、现状和存在的问题。

2.实地调研法：通过实地观察、访谈等方式，了解本地区仡佬族传统体育资源的现状和利用情况。

3.问卷调查法：针对学生、教师和家长等不同群体，开展问卷调查，探究他们对于仡佬族传统体育课程的看法、认知水平和学习兴趣。

4.经验比较法：选取具备一定传统体育教育经验或成熟示范的学校进行对比研究，分析其传统体育课程设计制定和实施方法。

三、预期研究结果和意义

预期研究结果：

1.探究仡佬族传统体育的概括和文化价值，深入挖掘这门体育运动的文化内涵。

2.分析与评估仡佬族传统体育课程资源的类型、特征和现状，寻找提高仡佬族传统体育课程覆盖率和质量的途径。

3.在教育实践中，总结开发仡佬族传统体育课程资源的原则和方法，为实现该课程的教育价值提供理论支持。

4.调查考察仡佬族传统体育课程在学生中的反响和教育意义，为保护和传承仡佬族传统文化提供实际建议。

预期研究意义：

1.探索传统体育课程在少数民族中的教育应用研究，进一步推广本地方传统体育文化的保护和传承工作。

2.促进我国少数民族文化的多元发展和繁荣，为文化多样性的保护和推广作出贡献。

3.增强师生深入了解和掌握少数民族文化的能力，形成全民族、多元文化的教育格局。

4.研究成果可为类似地区和民族开发传统体育课程提供方法和借鉴。