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青岛版小学科学五年级下册
1.1我们的脑教学设计
课题1.1我们的脑课时安排1
知道人脑具有高级功能，是认知、情感、意志
知识与技能
行为的生物基础。
1.能够基于所学，结合人的行为和情感表现分析
教学目标过程与方法得出脑的功能。
2.知道大脑有不同的区域，各有不同的功能。
了解人类对脑功能的好奇和社会需求是脑科学研
情感态度与价值观
究和技术发展的动力。
1.知道脑是人体的“司令部”，能支配人的行为
教学重难点情感；知道脑的组成及其大脑不同区域的功能。
教材分析2.培养学生的类比推理能力和想象能力。
教学具准备教具：多媒体课件,有关脑的图片
教法探究观察学法合作讨论
教学过程评价
一、导入新课
我们能思考，会判断，有喜怒哀乐，你知道是人体的哪部分
课前引入在起作用吗？
师：今天，我们就一起来研究我们的脑。（板书课题：1我们
的脑）
二、探究活动
活动一：“谁”在支配人的行为和情感？
1.仔细观察课件不同人群的图片，体会这些人不同的行为
情感。
2.小组讨论交流：“谁”在支配人的行为和情感？
3.完成《科学学生活动手册》
我知道大脑支配的行为和情感有：
新课讲解
4.师总结：脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生
思想和情感，进行认知和决策。
活动二：认识我们的脑
1.师提问：我们的脑分为不同的区域，那么同学们都知道哪
些区域吗？
2.同学们小组交流后进行汇报。
师总结:感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、运动中枢。
3.观看视频，了解我们的大脑分为几个部分，各有什么功能。
4小结：脑分为大脑、小脑、脑干三个部分，大脑分为左、
右两个半球，不同的区域有不同的功能。
课程小结
拓展活动搜集资料，了解大脑左、右两个半球功能的区别。
第1课我们的脑
脑是人体的“司令部”，能够指挥人的行动，产生思想和情感，
板书设计进行认知和决策。
感觉中枢、听觉中枢、视觉中枢、运动中枢。
脑分为大脑、小脑、脑干三个部分，大脑分为左、右两个半
球，不同的区域有不同的功能。
教学反思
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