真理诞生于一百个问号之后课件（共41张PPT）.pptxVIP

第一课时15.真理诞生于一百个问号之后

学习目标：1.学习本课生字。2.能联系上下文理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义，并说出自己受到的启发。3.理清文章脉络。

吾爱吾师，吾更爱真理。——亚里士多德新课导入真理

作者简介叶永烈，男，浙江温州人，毕业于北京大学化学系，著名小说家、历史学家、报告文学作家。代表作《十万个为什么》《小灵通漫游未来》等。

学习字词域惯疑圃盐溅蕊搜蚯蚓版阶yùguànyípǔyánjiànruǐsōuqiūyǐnbǎnjiē

诞生领域建树疑问花圃盐酸酸碱凸出凹陷石蕊吻合蚯蚓神秘遥远探索灵感追根求源司空见惯飞渡重洋见微知著不可思议锲而不舍

见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势，微：隐约；著：明显。司空见惯：看得多了，不以为奇。追根求源：追溯事物发生的根源。锲而不舍：锲：雕刻；舍：停止；比喻有恒心，有毅力。

1.再读课文，想一想课文是围绕哪一句话来写的？用横线把这句话画出来。整体感知真理诞生于一百个问号之后。观点

2.这句话该怎么理解呢？在文中找出相关解释。纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到真理。指发现的问题，是不断的追问通过探索，解决了疑问，发现了真理。好处：把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。

3.默读课文，作者用了哪些人的事例来论证观点？英国著名化学家波义耳、德国气象学家魏格纳、俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基。4.课文是按什么结构来写的？总——分——总。

课堂总结作者在提出“真理诞生于一百个问号之后”这个观点之后，那么他是怎么用事例来论证自己的观点呢？我们下节课再继续学习。

当堂检测一、根据意思写词语：（1）看得多了，不以为奇。（）（2）追溯事物发生的根源。（）（3）见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（）（4）比喻有恒心，有毅力。（）

布置作业1.抄写本课生字。2.思考课后习题。3.熟读课文。

15.真理诞生于一百个问号之后第二课时

学习目标：1.理解课文内容，体会文中含义深刻的句子。2.感悟本文语言生动、准确的特点，学习运用具体事例论证观点的方法。3.领悟见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神，认识到凡事多问几个“为什么”的重要性。

回顾导入课文提出了一个什么观点？是按照什么结构写的？

品读感悟默读课文，边读边思考：作者是用哪些事例来具体说明自己的观点的？（完成下列表格）人物发现现象不断发问找到真理

人物发现现象不断发问找到真理化学家波义耳溅上盐酸的花瓣变红了这种物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么反应？大部分草受酸或碱的作用都会改变颜色。填写表格

人物发现现象不断发问找到真理填写表格化学家波义耳溅上盐酸的花瓣变红了这种物质是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么反应？大部分草受酸或碱的作用都会改变颜色。气象学家魏格纳南美洲东海岸与非洲的西海岸凹凸部分刚好吻合这不会是一种吻合吧？说明欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的。睡眠研究阿瑟林斯基儿子睡觉时，眼珠子忽然转动为什么睡觉时眼珠子会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？脑电波的变化与做梦有关。认真度

对比这三个事例，你有了什么发现或者感悟？真理诞生于一百个问号之后。

交流探究自由读第六七自然段，把你深受启发的句子多读几遍。

在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。在科学史上，这样的事例还有很多只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问号之后，就有可能发现真理。

伽利略对亚里士多德提出的“重的物品比轻的下降速度快”表示质疑，通过反复试验发现亚里士多德说错了，下降速度与物体轻重没有关系。

牛顿在苹果树下休息，不料被苹果砸中，于是想到：当球抛向空中时，为什么不一直向上升，而是向下落？有什么吸引着它？经过研究，发现