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高职教师个人培训需求分析

作者：覃秀玉黄燕佘雅斌

来源：《广西教育C·版》2022年第01期

【摘要】本文根据问卷调查了解到的高职教师对培训人数规模、安排时间、组织形式、具

体内容等个人培训需求情况，分析得出的结果显示，高职教师期待线上线下相结合的培训形

式，针对高职教师培训需求差异较大、个性化需求突出而培训资源匮乏的问题，提出高职院校

应加强培训组织设计以增加教师参与度、重视培训资源建设以满足教师个性化需求、落实训后

考核评估工作以提升教师培训成果转化意识等建议。

【关键词】高职教师个人培训需求调查问卷

培训组织

【中图分类号】G64【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2022）03-0055-04

高职院校教师培训是对教师进行知识技能补充、更新、拓展和提高的一种经常性教育，有

效的教师培训能切实提升教师教书育人的水平。而要提高培训的质量，首先要了解教师的培训

需求，因此，开展教师个人培训需求研究很关键。本文采用问卷调查的方式，全面分析高职教

师的个人培训需求情况，并提出提高教师培训成效的针对性策略。

一、问题的提出

教育部等六部门于2020年12月24日联合发文提出，要建设一支政治素质过硬、业务能

力精湛、育人水平