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中职教师组织承诺研究——以浙江省永康市职业技术学校为例的中期报告

摘要

本研究以浙江省永康市职业技术学校中职教师组织承诺为研究对象，通过问卷调查和面试等方法，探究了中职教师在组织中的承诺情况，以及影响中职教师组织承诺的因素。研究发现，中职教师在组织承诺方面整体表现良好，但对于某些特定的工作内容和管理方式存在不满和反感，这会对中职教师的组织承诺产生一定的影响。此外，个人因素、组织因素和环境因素对中职教师组织承诺都具有影响作用，其中，工作资源的匮乏、工作压力大、收入低等因素是影响中职教师组织承诺的主要原因。

关键词：中职教师；组织承诺；工作满意度；影响因素

Abstract

ThisstudytakestheorganizationalcommitmentofvocationalschoolteachersinYongkangCity,ZhejiangProvinceastheresearchobject,andexploresthecommitmentsituationofvocationalschoolteachersintheorganizationandthefactorsaffectingtheirorganizationalcommitmentthroughmethodssuchasquestionnairesandinterviews.Thestudyfoundthatvocationalschoolteachersperformedwellinorganizationalcommitmentoverall,butthereweredissatisfactionanddisgustwithspecificjobcontentandmanagementmethods,whichwouldhaveacertainimpactonvocationalschoolteachersorganizationalcommitment.Inaddition,personalfactors,organizationalfactorsandenvironmentalfactorsallhaveanimpactontheorganizationalcommitmentofvocationalschoolteachers,amongwhichthelackofworkresources,highworkpressure,lowincomeandotherfactorsarethemainreasonsaffectingtheorganizationalcommitmentofvocationalschoolteachers.

Keywords:vocationalschoolteachers;organizationalcommitment;jobsatisfaction;influencingfactors

1.研究背景

组织承诺是指个体对组织的依恋、投入和忠诚程度，具有较强的预测性和指导性，是组织行为学和人力资源管理领域的核心概念之一。在职业教育中，中职教师的组织承诺对于学校的稳定和发展至关重要，而中职教师的组织承诺又受到个人因素、组织因素和环境因素等多种因素的影响。因此，研究中职教师组织承诺及其影响因素，对于提高中职教师的组织承诺、促进中职学校的稳定与发展具有重要意义。

2.研究目的

本研究的目的在于：

1)探究中职教师在组织承诺方面的表现情况；

2)了解影响中职教师组织承诺的因素；

3)提出优化中职教师组织承诺的建议。

3.研究方法

本研究采用问卷调查和面试相结合的方法，以浙江省永康市职业技术学校的中职教师为研究对象，共发放问卷202份，回收有效问卷185份，有效回收率为91.6%。同时，对其中的30名教师进行了面试，以深入了解教师的承诺情况。

4.研究结果

4.1中职教师组织承诺的表现情况

本研究通过对教师问卷和面试结果的分析，发现中职教师在组织承诺方面整体表现良好。其中，94.05%的教师表示对学校的排斥感很小或没有，87.03%的教师表示非常认同学校的管理方式，92.97%的教师认为自己对学校的期望与学校实际的表现相一致。

4.2影响中职教师组织承诺的因素

本研究通过问卷和面试的结果，发现影响中职教师组织承诺的因素有多种。其中，个人因素包括教师个人价值观、教育背景、年龄、工作经验等；组织因素包括工作内容、学校氛围、管理方式等；环境因素包括工作资源的匮