2019新北师大版四年级数学下册教学计划.docxVIP

四年级数学下册教学计划

一、学情分析

本期我班有49名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。二、教材分析

1、教材内容简介

本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

（一）“数与代数”

第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”

第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三

边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

（三）“统计与概率”

第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。

三、教学目的

认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。

掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。

认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问

题。

学会一些简单的统计方法。

四、教学重难点

掌握小数加减法计算方法。

三角形内角和的推导。

小数乘法的计算方法及运用。

解方程及用方程解决一些实际问题五、教学措施

1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥

学生的主体作用。

2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。

3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。

4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。六、教学进度表

时间2.25-3.06

3.06-3.22

3.23-3.27

课时 教学内容 备注

小数的意义（一）小数的意

5

义（二） 小数的意义（三）

5 比大小 买菜 比身高歌手大赛 单元复习 图形

5

分类

三角形分类

探索与发现（一）三角形内角

3.30-4.3 5

4.7-4.10 4

4.13-4.17 5

4.20-4.24 5

和 探索与发现（二）三角形边的关系

四边形分类 图形欣赏单元复习

买文具小数点搬家街心广场 包装 蚕丝

清明假

4.27-4.30

5.4-5.8

5.11-5.15

手拉手 单元复习看一看 五一假

我说你搭 搭一搭 单元复

5

习

认识方程 字母表示数等量

5.18-5.22

5.18-5.22

5

方程

关系

解方程（一）解方程

（二）

5.25-5.29

5

猜数游戏

密铺

数学

奥运中的

6.1-6.5

6.8-6.12

6.15-6.19

6.23-6.26

6.29-7.10

5

5

5

4

5

优化

生日

栽蒜苗（一）

庆六一

栽蒜苗（二）平均数

总复习（一）总复习（二）

期末测试及放假安排