第9课 《木兰诗》（课件）七年级语文下册(部编版五四制).pptxVIP

部编版七年级第二学期;整体感知;整体感知;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;文本解读;深入感知;▲活动设计二：（木兰诗）赛诗会

1.教师有感情地诵读，学生点评。

2.学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感。

3.学生比读，互评互读。

4.背诵比赛。;▲活动设计三：（木兰诗）品诗会

1.对比阅读：花木兰故事传说版、花木兰故事诗歌版。

2.诗意品味：渲染、简约。

（1）何处渲染？如何渲染？为何渲染？

第3段用排比的句子把东、西、南、北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？

第5段写木兰辞官还家，运用了哪些修辞手法，表现了木兰的什么情操？

第6段写木兰回家与亲人团聚，运用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？

结尾附文在文中起什么作用？;▲活动设计三：（木兰诗）品诗会

2.诗意品味：渲染、简约。

;▲活动设计四：巾帼英雄颁奖礼

1.设计颁奖词

假如要邀请木兰参加巾帼英雄颁奖礼，请你为她设计一段颁奖词

（1）品析诗中相关语句，分析木兰形象，积累颁奖词素材。

示例：

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息——勤劳孝顺

愿为市鞍马，从此替爷征——勇敢坚毅，忠孝两全

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归一一勇敢坚强的英雄气概

木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡——不慕荣华富贵，甘过普通百姓

出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎——机智、谨慎

（2）完成颁奖词

示例：

替父从军，孝心鉴日月；为国杀敌，豪气薄云天，念高堂，轻抛功名把家还；爱红妆，女儿柔情惹人叹。似火红的木棉，如清雅的幽兰，谁说女子不如男？;▲活动设计四：巾帼英雄颁奖礼

;课堂小结;布置作业