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澄海2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】
1：孔德、涂尔干、赫尔巴特等人主见教育目的的（）
单项选择题：
A、泛目的论
B、个人本位论
C、无目的论
D、社会本位论
2：__________指个体在面对压力时为减轻其负面影响而做出的认知和行为的努力过程。（）
单项选择题：
A、应激
B、应对
C、应付
D、应答
3：直观的方法既是教学的手段，也是教学的目的。（）
推断题
对
错
4：所谓“心理健康”，不仅仅是指人没有心理疾病，而且还具有良好的适应性，能充分发挥其（）
单项选择题：
A、身心的潜能
B、主观能动性
C、工作的乐观性
D、智力水平
5：1970年写成并出版《终身教育引论》而成为终身教育理论的乐观提倡者和理论奠基者的是（）。
单项选择题：
A、保罗?朗格朗
B、R?H?戴维
C、穆克?德洛尔
D、埃德加?富尔
6：“教无定法”说明老师的教学要具有（）。
单项选择题：
A、连续性
B、长期性
C、制造性
D、示范性
7：最稳定、最重要的学习动机是（）。
单项选择题：
A、爱好
B、认知内驱力
C、高尚的动机
D、胜利感
8：《团章》规定，团员在30人以上的单位，就可以建立总支部。（）
推断题
对
错
9：（）打算个体是否情愿完成某些任务，即打算行为的选择。
单项选择题：
A、力量
B、道德
C、态度
D、心情
10：非制度化教育相对于制度化教育而言，转变的不仅是教育形式，更重要的是（）。
单项选择题：
A、教育制度
B、教育理念
C、教育机构♂∮
D、教育政策
11：将新学材料与头脑中已有学问联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）
单项选择题：
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、资源管理策略
12：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题：
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰
13：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。
单项选择题：
A、他律阶段
B、无道德规章阶段
C、自律阶段
D、独立阶段
14：提出“白板说”的是（）。
单项选择题：
A、华生
B、洛克
C、卢梭
D、格塞尔
15：微格教学的创始人是德国闻名教育改革家德瓦特·爱伦。（）
推断题
对
错
16：学习活动的过程是个体阅历的获得过程。（）
推断题
对
错
17：制度化教育建立的典型表现特征是（）。
单项选择题：
A、学校的产生
B、学制的建立
C、教育实体的消失
D、定型的教育组织形式消失
18：促进个体进展从潜在的可能状态转向现实状态的打算性因素是（）。
单项选择题：
A、遗传素养
B、个体主观能动性
C、环境
D、教育
19：放射第一颗人造卫星的是（）。
单项选择题：
A、美国
B、中国
C、前苏联
D、英国
20：中学高级、一级老师职务聘任由（）聘任。
单项选择题：
A、国家教育部
B、省级教委
C、地市一级教育局
D、县级教育局
21：班主任在班级管理中，制造美妙的情景来感染和熏陶同学的方法是（）。
单项选择题：
A、情感谢励法
B、说理法
C、自我管理法
D、激励法
22：班级管理的终极目标是促进全班同学学好功课，提高智力。（）
推断题
对
错
23：以清晰地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验是（）
单项选择题：
A、直觉的道德感
B、形象的道德感
C、想像的道德感
D、伦理的道德感
24：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。
单项选择题：
A、马斯洛
B、韦纳
C、布鲁纳
D、班杜拉
25：马克思主义认为，造就全面进展的人的根本途径是（）。
单项选择题：
A、理论联系实际
B、做到因材施教
C、实现教育机会均等
D、教育与生产劳动相结合
26：学法指导的最终目标是提高同学的成果。（）
推断题
对
错
27：陶行知先生提倡的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（）。
单项选择题：
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
28：先行组织者教学技术常用于（）。
单项选择题：
A、发觉学习
B、接受学习
C、个别化教学
D、把握学习
29：课的类型（即课的分类）的划分依据是该节课的（）
单项选择题：
A、教学目的
B、教学结构
C、教学任务
D、教学种类
30：联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童合法权益的《儿童权利企约》颁布于（）。
单项选择题：
A、1980年
B、1986年
C、1989年
D、1990年
31：预防问题行为的关键是（）
单项选择题：
A、端正同学的学习目的
B、建设优良的校风与班
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