人教版三年级英语上册Recycle2教案.docVIP

专注：心无旁骛，万事可破

专注：心无旁骛，万事可破

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专注：心无旁骛，万事可破

Recycle2

教学目标与要求：

1.复习第4-6单元所学的日常用语，要求学生能在实际的情景中进行运用。

2．能听懂会说本单元所学的动物、食物、数字等方面的28个单词，并能按指令做游戏。

3.巩固复习1-6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。??

第一课时

一．教学内容与分析:

Readaloud

??本部分呈现了发生在树林里的故事，一只小鸟想吃面包，鸟妈妈就去鸟窝里找，小鸟趁鸟妈妈不注意飞到树底下。突然，来了一只大黑猫，幸好鸟妈妈飞过来保护自己的小鸟。是对第4-6单元所学的日常用语的复习，教师帮助学生理解故事的寓意，要注意培养学生在实际情景中运用语言的能力。

二．课前准备：

1．小鸟，鸟妈妈，一只猫的头饰。

2．教师准备4-6单元的图片和词卡

3．教师准备一个托盘，上有八个蛋糕。

4．教学录音器材

三．教学步骤

1．热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)??师生互致问候，然后学生间自由交谈，可用问答的方式。

（2）教师出示词卡，让学生认读。

2．新课展示(Presentation)

（1）呈现树林的背景图，，用卡纸挖出两个圈，遮住大部分，像“望远镜”一样上下移动卡纸，猜测看到的东西并用英语表达，从而达到复习词汇的目的。What’sintheforest?Look,look,look!Icanseeabird.Actlikeabird.Fly,fly,fly.Doyoulikethebird?Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.Lookatthebird.It’sinthetree.What’sthis?Water.Drinksomewater.(可拓展其他食物的单词)

（2）故事呈现

（1）教师带上小黑猫的头饰，模仿小黑猫，小鸟和鸟妈声音让学生听音，用这种讲故事的方法帮助学生更容易理解故事大意。讲故事过程中，教师必须要突出Ilikeit的不同语气。

（2）Freetalk

教师提出若干个问题让学生分组讨论，学生在表达看法中可以渗透情感教育，如当别人的赞美或者祝福，要说Thankyou\Thanks.

(3)教师讲解内容中的难点，让学生跟读。

（4）教师播放该部分录音，让学生跟读，

3.趣味操练(Practice)

(1)教师放录音，让学生跟读对话

(2)将学生分组，进行角色表演。

(3)请学生上讲台进行角色表演。

4．课堂评价(Assessment)

本学期的英语学习已近结束，可在此与学生进行小结，并鼓励学生争取获得Excellent的贴纸奖励。做部分练习，方法和步骤参考第一单元。

5．课外活动(Add-activities)

(1)听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

(2)让学生根据所学对话，自编一段故事对话，注意运用所学内容。

板书设计：

Recycle2

Doyoulikethebird?

Yes,Ilikeit.\No,Idon’tlikeit.

第二课时

一．教学内容与分析：

1.Gouptotheladders.Godownthesnakes.

本部分综合复习4-6单元的重点词汇和对话，通过听音、辨别单词、“掷骰子爬楼梯”的活动形式来复习动物、食物、数字和字母。本部分的教学目标要求学生重点巩固4-6单元的词汇，同时复习前三个单元中的部分词汇，掌握后三个单元的重点句型，在真实的情景中灵活运用What’sthis?\What’sthat?It’s…\Havesomewater.\Hereyouare.\CanIhavesomecake?\Thankyou.\Howoldareyou?I’m….\Howmany…?

2.Listenandtick.

本部分考察学生的听力能力，是考察学生是否能综合运用所学的句子和单词。。

二．课前准备：

1.教师让学生准备已学过的有关文具、颜色、身体部分、动物、食物和数字的词汇。

2.一个骰子。

3.学生四人一组准备1-12的数字卡片。

4.学生四人一组，每组准备四个颜色不同的棋子，每人一个。

三．教学