第19课 一棵小桃树 课件 七年级语文下册（部编版五四学制）.pptVIP

一棵小桃树贾平凹

通读全文，并概括一下小桃树的生长过程将桃核儿埋在院子角落的土里拱出一个嫩绿儿......它竟从土里长出来了长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。它竟然还在长着......已经有院墙高了。它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁在风雨里哆嗦，树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞。

在这个过程中，他人对小桃树是什么态度？将桃核儿埋在院子角落的土里拱出一个嫩绿儿......它竟从土里长出来了长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。它竟然还在长着......已经有院墙高了。它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁在风雨里哆嗦，树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞。大家都笑话它谁也不再理会他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。

在这个过程中，“我”对小桃树是什么态度？将桃核儿埋在院子角落的土里拱出一个嫩绿儿......它竟从土里长出来了长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。它竟然还在长着......已经有院墙高了。它开了花了，虽然长得弱小，骨朵儿不见繁在风雨里哆嗦，树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞。想让它在那蓄着我的梦执着地偏要它将来开花结果哩十分地高兴漠漠忘却了忧伤、爱怜心里稍稍有些了安慰、感激

这是一株怎样的小桃树？纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊，它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。可我的小桃树儿，一颗“仙桃”的种子，却开得太白了，太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像患了重病的少女，苍白白的脸，又偏苦涩涩地笑着。花幸好并没有立即谢去，就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。不被人喜爱的、瘦弱的、单薄的、孤独的、历经苦楚的、有顽强生命力的

托物言志，双线并行本文有明暗两条线索。明线是小桃树的经历；暗线是“我”的经历。作者明写小桃树，暗写自己，借一棵小桃树的顽强生长，书写自己的理想和情志。

好多年前的秋天了，我们还是孩子。奶奶从集市上回来，带给了我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，全含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，想这甜甜的梦是做不成了，又不肯甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那蓄着我的梦。“我”还是孩子的时候，对未来的人生抱有幸福的憧憬，并将这份憧憬寄托在了桃核上。

但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。.......天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了；它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。这些年来，它是怎么长上来的呢？爷爷的花事早不弄了，一垒一垒的花盆堆在墙根，它却长着！弟弟说：“那桃树被猪拱过一次，要不早就开了花了。”他们曾嫌它长得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。啊，小桃树儿，我怎么将你遗在这里，而身漂异乡，又漠漠忘却了呢？看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。进入社会后，“我”遭遇了挫折，没有过上理想中幸福的人生，失去了斗志。但是看到小桃树在同样不被看好、且遭受打击的情况下也在奋力向上生长，知道奶奶呵护小桃树，就是在呵护我儿时的梦，“我”瞬间觉得惭愧。

雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。小桃树在经受猛烈的风雨，在所有的花瓣都要被打落的情况下，还能坚持不放弃。树枝上保留的那朵花苞，是我人生中的指示灯，在鼓励我不要放弃。

本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树的故事，赞颂