2016年秋七年级上：Unit4单元课件第四课时.pptxVIP

2016年秋七年级上unit4单元全套精品课件第四课时

教学目标

教学内容

教学方法

教学过程

教学反思

教学目标

01

掌握本单元的重点词汇和短语，如“beabletodosth.”，“be

afraidtodosth.”，“begoodatdoingsth.”，“dowellin

doingsth.”等。

理解并掌握本单元的语法点，如情态动词“can”和“beafraid”的用法。

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能够理解和运用情态动词“can”和“beafraid”在实际语境中进行交流和表达。

能够运用所学词汇和短语进行简单的英语表达，如描述自己的能力、表达自己的害怕和担忧等。

培养积极向上的心态，鼓励学生勇于尝试和挑战自己，克服困难和恐惧。

培养学生的自信心和自尊心，让他们在英语学习中不断进步和成长。

教学内容

02

理解并运用一些较为生僻或复杂的词汇，如“physics”、“chemistry”等。

难点词汇

难点句型

难点语法

理解和运用较为复杂的句型，如“Idon’tlikesubjectsthathavetoomuchhomework.”。

理解并运用一般现在时的各种时态变化，尤其是第三人称单数和非第三人称单数之间的区别。

03

02

01

结合本单元主题，引导学生讨论自己最喜欢的科目以及原因。

相关话题讨论

介绍更多与学科相关的词汇，如“biology”、“geography”等。

相关词汇拓展

介绍更多时态的用法，如“过去时”、“将来时”等，让学生对英语语法有更全面的了解。

相关语法拓展

教学方法

03

优点

传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积地培养人才；对教师来说，可发挥其主导作用；从学生方面说，学生可在比较短的时间内获得大量的系统知识。

缺点

由于以教师活动为主，学生处于被动地位，所以不利于发挥学生的主动性和创造性，也不利于学生智能的发展。

优点

能充分发挥学生的主观能动性，有利于培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力；有利于学生之间的相互交流和启发，促进知识的深化；有利于激发学生的学习热情和兴趣，提高学习效果。

缺点

讨论法的运用需要学生具备一定的基础知识、积极的态度和较高的表达能力；同时要求教师具备较高的指导讨论的能力和艺术。

能够提供生动、真实的案例，使学生身临其境地感受工作环境和问题；能够帮助学生深入理解理论知识，并将其应用于实际工作中；能够培养学生的分析问题和解决问题的能力。

优点

案例的选取需要具有代表性、真实性和针对性，否则会影响教学效果；同时需要教师具备较高的案例分析和教学能力，才能有效地引导学生进行案例分析。

缺点

教学过程

04

回顾前一课时所学内容，检查学生对知识的掌握情况，为新课学习做好铺垫。

复习导入

通过展示与新课内容相关的图片、视频或故事，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生进入新课学习。

情境导入

通过PPT、板书等形式呈现本课时的学习内容，让学生明确学习目标。

呈现新课内容

对每个知识点进行详细讲解，引导学生理解并掌握。

讲解知识点

结合实例，帮助学生更好地理解知识点，加深印象。

举例说明

提供相关练习题，让学生当堂练习，巩固所学知识。

组织学生进行小组讨论，互相交流学习心得，共同解决问题。

小组讨论

课堂练习

教学反思

05

学生参与度

观察学生在课堂上的表现，评估他们的学习积极性和参与度，判断是否能够主动参与到课堂活动中。

教学目标达成度

通过课堂互动、作业和测试，评估学生对本课时知识点的掌握情况，判断是否达到预期的教学目标。

课堂氛围

评估课堂氛围是否活跃，师生关系是否融洽，学生是否能够在轻松愉快的氛围中学习。

优点分析

本课时的教学方法能够激发学生的学习兴趣，促进他们的思考和探索，有助于培养学生的自主学习能力和创新思维。

缺点分析

在教学方法上，存在一些不足之处，例如部分知识点讲解不够深入，课堂节奏有些紧凑，导致部分学生无法跟上课堂节奏。

针对教学效果评估中存在的问题，需要进一步优化教学方法，加强课堂互动和引导，提高学生的参与度和学习积极性。

对于教学方法的缺点，需要深入反思并改进，例如加强知识点的讲解和巩固，调整课堂节奏等，以提高教学质量和效果。同时，也需要不断学习和探索新的教学方法和手段，以适应不断变化的教育教学环境和学生需求。

THANKS

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