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《义务教育化学课程标准》（2022版）测试卷（二）
一、填空题（每空2的，共68分）
1.化学是研究物质的组成、结构、性质转化及应用的一门基础科学，其特征是从
____________层次认识物质，通过____________。
2.义务教育化学课程作为一门自然科学课程，具有____________性和____________
性。对落实____________根本任务，促进学生____________全面发展具有重要价值。
3.化学课程重视创设真实问题情境，倡导“____________”“____________”
“____________”，开展项目式学习。
4.核心素养是____________的集中体现，是学生通过学习而逐步形成的适应个人终身
发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和____________。
5.化学课程要培养的核心素养，主要包括四点：____________、____________、
_______________________________；_________________________________。
6.课程目标的目标要求：
(1)_________________________________；
(2)__________________________________；
(3)_____________________________；
(4)__________________________________。
7．义务教育化学课程以促进学生核心素养发展为导向，设置了五个主题，分别是
(1)_________________________________；
(2)_________________________________；
(3)_________________________________；
(4)_________________________________
(5)_________________________________。
8．化学实验探究的一般思路和方法，围绕实验目的确定实验原理，选择________，
________，________实施实验并完成实验记录，基于____________得出结论。
9.化学课程资源包括_________________、_________________、_________________、
_________________。
10．选择有价值的学习活动进行表现性评价，制定具体的_________和要求，通过多种
形式收集学生的表现特征，作出_____________，并进行诊断性的教学指导。
二、选择题（每小题3分，共18分）
11.下列不属于物质的性质和应用学习主题的是（）
A．物质的多样性B．常见的物质
C．认识物质性质的思路和方法D．物质的组成
第1页（共2页）
12．下列不属于学生必做实验及实践活动的是（）
A．氢氧化钠的变质探究B．粗盐中难溶性杂质的去除
C．氧气的实验室制取与性质D．常见的酸和碱的化学性质。
13．下列不属于学业水平考试命题原则的是（）
A．依据课程标准B．保证试题的阅读性
C．坚持核心素养立意D．保证科学性和规范性
14.（多选）评价是教学系统不可或缺的重要组成部分。主要功能是（）
A．诊断学习效果B．改进教学
C．促进课程目标的落实D．培养学生动手能力
15.（多选）教材内容编写的选择方向（）
A．合理把握内容的深度和广度
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