[人教版]九年级物理+15.1 两种电荷 （导学案） 【教师版】.pdfVIP

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第节两种电荷（导学案）

【学习目标】

1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的相关现象。

2.通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律，感受和领悟人们在认识“自然界

中只有两种电荷”的过程中所运用的推理方法。

3.知道验电器的构造、作用及工作原理，知道电荷量及其单位。

4.知道原子及其结构、摩擦起电的原因。

5.认识导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。

【学习重点】

通过摩擦起电现象认识自然界存在两种电荷，知道电荷间的相互作用规律.

【学习难点】

难点是对电荷的认识。

【自主预习】

阅读教材，完成以下问题：

1.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电.带电体的性质：能够吸引轻小物体.

2.自然界中的两种电荷：①用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；②用毛皮摩

擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷；③同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.

3.电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷.电荷量的单位是库仑，简称库，符号是

C.

4.验电器：实验室里常用验电器来检验物体是否带电，验电器是利用同种电荷互相排

斥的原理制成的，从验电器张角的大小，可以大体判断所带电荷的多少.

5.原子是由位于原子中心的原子核和核外电子组成的，其中原子核带正电，核外电子

带负电，通常情况下整个原子不带（带/不带）电。电子是带有最小负电荷的粒子，所带电

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荷量为1.6×10C.

6.容易导电的物体叫做导体，不容易导电的物体叫绝缘体。金属是最常见的导体，能

够导电是因为金属中有大量的自由电子.

【合作探究】

探究一、两种电荷

1.摩擦起电现象

【实验】将塑料笔杆与头发摩擦后靠近纸屑或用布摩擦过的橡胶棒靠近纸屑。观察到

的现象是：发现它们都会吸引纸屑。

【归纳】经摩擦过的物体能吸引轻小物体。这是因为摩擦过的物体带了“电”，或者

说带了电荷，这种现象叫做摩擦起电。

2.两种电荷及相互作用

【想一想】自然界中的电荷有几种？电荷间相互作用的规律是怎样的？

【实验或阅读课本P32的“电荷间的相互作用”实验】

①将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，会发现互相排斥。

②将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，会发现互相排斥。

③用毛皮摩擦过的橡胶棒与用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，会互相吸引.

【分析】都是用丝绸摩擦过的两玻璃棒带的电荷一定是同种电荷；都是用丝毛皮摩擦

过的两橡胶棒带的电荷一定是同种电荷。所以得出结论：

①用丝绸摩擦过的玻璃棒跟用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷是不同的（相同/不同）。

②电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间的相互作用不同（相同/不同）。

【想一想】根据实验结果，丝绸摩擦过的玻璃棒与毛皮摩擦过的橡胶棒上所带电荷的

种类是不同的。怎样确定其他带电体所带电荷的种类呢？它们与丝绸摩擦过的玻璃棒，以

及毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的种类有什么关系?

（1）探究实验——自然界中只存在两种电荷

【猜想与假设】带电体可能会被玻璃棒吸引而被橡胶棒排斥，也可能会被玻璃棒排斥

而被橡胶棒吸引。那么，会不会出现其他的情况呢?比如，带电体既被玻璃棒吸引也被橡胶

棒吸引，或者既被玻璃棒排斥也被橡胶棒排斥呢?

【实验设计】用丝绸摩擦过的玻璃棒或毛皮摩擦过的橡胶棒靠近被检测的带电体，根

据双方吸引或排斥的实验结果，判断该带电体所带电荷的种类。

【进行实验】分组进行，不同的小组可以选择不同的器材。

【第1组实验】选择饮料吸管和餐巾纸摩擦。

①用大头针将饮料吸管固定，使其能自由转动。用餐巾纸摩擦饮料吸管使其带电（吸

管带负电）。

②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近饮料吸管一端，发现它们排斥；

③用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近饮料吸管一端，发现它们吸引；

【第2组实验】选择用干燥的毛巾和气球摩擦。

①把气球悬吊起来，用干燥的毛巾和气球摩擦使气球带电（气球带负电）。

②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近气球，发现它们吸引；

③用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近气球，发现它们排斥；

【分析论证】根据实验结果，判断本小组选择的带电体所带的电荷是哪一种。从实验

现象发现，各小组选择