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幼儿园大班语言活动教案12篇
幼儿园大班语言活动教案1
活动目标:
1、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
2、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
3、愿意大胆表达自己与众不同的想法。
活动准备:
1、物质准备:桌子4张;椅子25把;绘本12本;记录纸20张;展板2块;磁铁30个;画笔12支;PPT
2、经验准备:(1)已了解“收集”的含义。
(2)具有良好阅读、绘画、倾听习惯。
活动重点:在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
活动难点:能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
活动过程:
一、提问导入,诱发阅读绘本的兴趣。
——小朋友们,在生活中你们最喜欢收集什么东西?
二、在观察、猜测中理解收集者和物品之间的联系。
1、自主阅读第一段,初步发现收集者和物品之间的联系。
(1)自主阅读1-11页。
——还有一些人也喜欢收集各种各样的东西呢,他们是谁呢?
——他们都喜欢收集什么呢?请小朋友们从椅子后面的书袋里拿出绘本,从第1页到第11页。
(2)分享交流
2、自主阅读第二段,进一步发现自然界中收集者与物品之间的关系。
(1)自主阅读至结束。
——除了小女孩、小男孩、奶奶、清洁工、乌鸦喜欢收集各种各样的东西,还有谁喜欢收集?它们喜欢收集什么呢?
(2)分享交流。
3、完整欣赏绘本。
三、能有序、连贯、清楚地讲述仿编的绘本内容。
1、绘画记录仿编的绘本内容。
——绘本中的秋天、海边、天空、小溪都有喜欢收集的东西,如果你是它们,你喜欢收集什么呢?
2、分享交流仿编的绘本内容。
——你是谁?你喜欢收集什么?为什么?
四、延伸活动
——请小朋友们回到班级和朋友们继续说说你们的收集。
幼儿园大班语言活动教案2
活动目标:
1.理解散文的主要内容,感知秋天的主要特征。
2.尝试用完整连贯的语言,讲述画面的主要内容。丰富词汇“五颜六色”、“千姿百态”。
3.感受散文语言的优美,激发热爱大自然的情感。
4.借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动准备:
图片若干
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
现在是什么季节?秋天到了,大自然有哪些变化?大家可以从几个方面来讲讲你感受到的秋天的变化。(出示一些标志:秋天的天气、秋天的果园、秋天的花园、秋天的田野、秋天的穿着。)
二、看看讲讲、听听学学,分段欣赏散文,感受散文语言的优美。
(一)看小猴的画
今天来了一位老师,是谁?熊猫老师的学生是谁呢,我们一起看一看。(出示小动物)
你们猜猜熊猫老师要上什么课?你是怎么知道的?
熊猫老师今天的要求是请大家画一画秋天,如果是你,你会画什么?
我们来看看,小动物们画了什么?(出示小猴的画)请你用好听的话来讲一讲小猴的画。
我们听一听,小猴是怎样介绍自己的画的。(倾听录音:我画的是果山。黄黄的梨,红红的苹果,橙色的橘子,紫色的葡萄,看得叫人直流口水。)
小猴的话好听吗?哪里好听?对呀,把水果的颜色都说进去了,真好听!我们也来说一说好听的话。
(二)看小松鼠的画
小松鼠迫不及待地想展示他的作品了,我们也来看一看吧。小松鼠画的是哪里?谁能用好听的话来说一说小松鼠的这幅画?
我们也来听一听,小松鼠是怎样介绍自己的作品的。(倾听录音:我画的是树林。梧桐叶变黄了,枫树叶变红了,像蝴蝶一样从天上飘落下来,真好玩呀!)
小松鼠的话好听吗?你觉得哪里好听?为什么?
我们也来说一说这样好听的话。
(三)看小兔子和小花猫的画
小兔子和小花猫说,小朋友们,快来欣赏一下我们的画吧。(打开画面)
请小朋友看着这两幅作品,两个两个说一说,小兔子和小花猫分别画的是哪里的景色?你们也用好听的话、连贯的话来介绍一下。
三、完整欣赏,整体感受散文优美的意境。
(一)初次完整欣赏。
小兔子和小花猫讲的话藏在一首优美的散文里,散文的名字就叫《秋天的图画》,让我们完整地欣赏一遍吧!
听到小兔子和小花猫的话了吗?我们再来听一遍吧,仔细听啊,小兔子的话里面哪个词语很好听?什么叫五颜六色?什
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