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第六单元测试卷（分值120分）
一、积累与运用。（22分）
下列加点字注音有误的一项是（ ）（3分）
南冥．（mínɡ）濠．梁（háo）鲦．鱼（tiáo）惠．子（huì）
嘉肴．（yáo）C.祗．辱（zhǐ）
相长．（zhǎnɡ）修睦．（mù）有分．（fèn）
骈．死（pián）食．马者（shí）其真无马邪．（yé）
D.挂罥．（juàn） 漠．漠（mò）翩．翩（piān）三重．茅（chónɡ）
指出下列语段中加点的词语使用不当的一处，并加以改正。（2分）
在“岁月如歌——我的初中生活”综合性学习活动中，同学们精心准备，倾情投入，活动内容丰富多彩，成果呈现方式灵活多样。有些设计别有用心，令大家大开眼界，获益匪浅。
使用不当的词语是： 改换为：
下面句子朗读停顿有误的一项是（ ）（3分）
使/老有所终
盗窃乱贼/而不作
且/欲与常马/等不可得D.食之/不能尽其材
下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）（3分）
《马说》中“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能识别人才的人。
作者在《大道之行也》中描述的大同社会的根本特征是：天下为公，选贤与能，讲信修睦。
《马说》中作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托作者怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D.《卖炭翁》是一首写景诗，诗中揭露了宫市的弊端及其带给劳动人民的不幸。
阅读下面一段文字，对画线处进行调整，使句子语意连贯，句式协调。(字数不得增减)（2分）
庄子①像水一样冷静，又像火一样热烈。几千年的中国知识分子，受了他的影响，一方面疾恶如仇，嬉笑怒骂；另一方面却又把天大的事，化成一股清风，一弯明月。他那②文笔的恣肆，寓言的生动，深刻的思想，更是时时令人击节赞叹。
填空。（5分）
在《北冥有鱼》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变幻莫测的句子是： ， ；
， 。 ， 。
《茅屋为秋风所破歌》中表现群童顽皮的句子： ， 。
）《卖炭翁》中写出了老翁痛不欲生却又无可奈何的悲愤心情的句子是： ，
， 。
《马说》中能表明千里马外在特征（千里马有异于常马的特征）的句子是： ，
。
作者描写千里马悲惨遭遇的句子： ， 。
阅读下面文字，并根据文中提供的材料，完成对联。（2分）
龙城常州，人文荟萃，传统的文化底蕴和火热的创业实践，造就了诸多英雄人物。“蓝领精英”邓建军，坚持学习新技术，攻坚克难，完成了数百项技改项目，解决了多项世界性技术难题，创造了可观的经济价值，被誉为知识型、专家型产业工人的楷模。殷雪梅老师，热爱教育事业，视学生为子女。在危急关头，她毅然将生的希望留给学生，把死的危险留给了自己，献出了自己宝贵的生命。她的瞬间壮举感动了常州，感动了神州，被誉为“英雄教师”。
上联：蓝领精英邓建军，数百技改成楷模。下联： ， 。8.请根据语境，续写一个句子。（2分）
大自然的语言丰富多彩：从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换；从归雁的行列中，我读出了集体的力量； ， 。
二、阅读理解。（48分）
（一）阅读下面一首诗，然后回答问题。（4分）
观猎王维
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”这首诗描绘了一位将军狩猎的活动，
请用简洁的语言描述其中的一幅画面。（2分）
沈德潜评这首诗道：“章法、字法、句法俱臻绝顶，盛唐诗中亦不多见。”请选择诗中两个词语说说其遣词用字的妙处。（2分）
（二）阅读下面文段，回答各题。（10分）
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风；背负青天，而莫之夭阏者，而后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）
而控．于地而已矣 控：控制
去．以六月息C.宿舂．粮
D.则其负．大翼也无力
去：离开
舂：捣掉谷壳负：载，托起
下列句子中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是（ ）（2
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