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基础学科拔尖学生培养试验计划

为了培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人

才，着眼于创新人才的基础性培养和超前开发，根据《青年英

才开发计划实施方案》，特制订“基础学科拔尖学生培养试

验计划”（以下简称“大学生优选计划”）实施办法。

一、指导思想和基本原则

（一）指导思想

遵循基础学科拔尖创新人才成长规律，借鉴国内外一流大学和

科研院所拔尖创新人才培养的成功经验，推进体制机制创新和

教育教学改革，充分利用国内外优质教育资源，构建基础学科

拔尖创新人才培养专用通道，促进基础学科拔尖创新人才脱颖

而出。

（二）基本原则

1.少而精，高水平，国际化。国家集中力量支持十余所基础

学科较强的高水平大学和科研院所。每年动态选拔优秀学生，

配备一流教师，提供一流学习条件，营造一流学术氛围。通过

国内外交叉培养，使本科生和研究生的培养达到国际一流水

平。

2.人才培养主体为主，政府支持。人才培养的具体实施以学

校和科研院所为主，充分调动人才培养主体的积极性和主动

性，扩大办学自主权，鼓励学校探索多种模式培养创新人才；

国家对人才培养实行特殊政策，中央财政给予专项资金支持。

3.定期评估和改进质量。通过长期的探索和相互交流，参与

计划实施的高校和科研院所将不断提高基础学科拔尖学生的培

养水平。国家持续支持，定期组织和邀请国内外专家学者对规

划实施情况进行科学评估。

二、主要内容

（一）目标任务

建设一批高水平研究型大学和科研院所优势基础学科青年人

才国家培养基地，建立拔尖人才重点培养体系和机制，吸引最

优秀的学生参与基础科学研究，形成培养拔尖创新人才的良好

氛围，努力使计划支持的学生成长为相关基础学科的领军人

才，逐步跻身世界一流科学家行列。

参与计划实施的高校和科研院所从体制机制和教育教学两

方面开展有深度、有力度的改革，采取以下九项措施：

1、建立“基础学科拔尖学生培养试验区”（以下简称

“试验区”）。在参与计划实施的高校和科研院所内建立“试

验区”，作为计划实施的载体。“试验区”可在高校已试办的

以培养创新人才为重点的试点学院基础上加以完善，也可设在

学校和科研院所优势突出、教学质量好的二级学院和单位，还

可根据学校和科研院所承担国家重点教学、科研任务的需要，

组建跨学科的试点学院。“试验区”在教学、科研和管理方面

享有充分自主权，在考试招生、专业设置、教师聘任、经费使

用、考核评价等方面实行特殊政策。

2、实行教授、专家治理。“试验区”成立教授委员会或

其他相应的学术组织，负责制定创新人才培养试点方案，对

“试验区”的年度预算、发展规划等提出咨询意见，对教师的

学术水平进行评价，对教师评聘、教学科研工作等进行学术把

关。

3、配备一流教师。“试验区”实行严格的教师选拔和聘

任制，改革教师评价制度，以学术水平和教学质量决定教师年

薪。聘请相关领域具有国际影响的著名科学家对培养方案及培

养过程进行指导，邀请知名学者、优秀教师和社会杰出人士担

任学生导师，聘请海外知名学者主持或参与教学，安排高水平

专家、学者担任授课教师。

4、选拔优秀学生。“试验区”实行自主招生，建立多元

录取机制。注重考察学生的综合能力、学术兴趣和发展潜质，

实行动态进出机制，将最优秀的学生选入计划进行培养。

5.创新培养模式。把素质教育贯穿于人才培养的全过程，注

重培养学生的社会责任感和良好的道德品质；因材施教，突出

个性化培养，积极进行教学模式、内容和方法的改革；加强基

础和分流训练，学生可以根据自己的兴趣和特长选择专业；让

学生有自由探索的时间，鼓励自学，参与科研项目的训练。

6.营造学术氛围。通过世界级科学家的参观和高水平的学术

报告，营造浓厚的学术氛围和开放的交流平台，激发学生的求

知欲和创新潜力。

7.改革教学管理。班级管理与导师制相结合；制定灵活的选

修课、免修课和休学制度；改革学术评价体系。经评估不适合

继续参加该计划的学生，可转出该计划继续学业。

8.加强条件保障。国家重点实验室、开放实验室、国家实验

教学示范中心等。面向参与计划的学生开放，为学生的实验实

践教学、科研训练和创新活动提供有力支持。

9.开展国际合作。通过联合培训、暑期学校、短期考察等方

式。，分阶段、分批送学生到国外一流大学和科研院所学习交

流，让他们向世界一流科学家学习，进入学科前沿，从事高水

平研究。

（二）实施范围

学科