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唐诗三首
卖炭翁语文老师部编版初中语文八年级下册
卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。卖炭翁
走近作者白居易白居易(772--846),字乐天,自号香山居士,现实主义诗人。他主张“文章合为时而著,诗歌合为事而作。”倡导了“新乐府运动”,他曾将自己的诗分为四类:讽喻、闲适、感伤、杂律。他的诗,语言通俗易懂,被称为“老妪能解”,《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。
写作背景这首诗是白居易《新乐府》五十首中的第三十二首,作于元和四年(809)。题下自注:“苦宫市也”,说明了诗的主旨:一是指百姓苦于宫市的巧取豪夺;二是指宦官的恶行,败坏了宫市之名,毁了皇家的声誉。既为民生叫屈,又为皇上担忧。韩愈《顺宗实录》一语道破:“名为宫市,其实夺之。”
字词积累鬓bìn辗niǎn辙zhé骑jì敕chì叱chì将jiāng系jì
朗读诗文卖炭翁,伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。??
内容探究壹诗歌出现了哪些人物?卖炭翁和黄衣使者白衫儿(宫使)贰诗歌主要讲了什么故事?一个卖炭翁辛苦烧的一车炭最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空叁围绕炭可以分为哪几个层次?烧炭——运炭——被夺炭
诗文品读品诗知道人物形象刻画方法学会名句赏析体会对比的写作手法把握作者的情感尝试归纳主旨尝试从五个角度品读诗文
诗文品读角度一:人物形象刻画肖像描写满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑烧炭艰辛生活困苦心理描写心忧炭贱愿天寒烧炭艰辛生活困苦动作描写夜来城外一尺雪晓驾炭车辗冰辙牛困人饥日已高市南门外泥中歇运炭的艰难
诗文品读角度一:人物形象刻画肖像描写翩翩两骑来是谁黄衣使者白衫儿趾高气昂得意忘形动作描写手把文书口称敕回车叱牛牵向北仗势凌人蛮不讲理心理描写一车炭,千余斤宫将驱使惜不得半匹红纱一丈绫系向牛头充炭直无可奈何
诗文品读角度二:学会名句赏析满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑三个部位三种颜色形象地描绘出卖炭翁的生存状态:一是劳动的艰辛,一是年岁已老。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食卖了炭得到一点钱,拿来做什么用呢?只不过是为了身上的衣裳和口中的饭食。卖炭翁年老体衰,却仍不得不在深山从事繁重艰辛的体力劳动,究竟是为什么?这两句作了回答。这一问一答,让文章不显呆板,文势跌宕起伏。其贫困悲惨的境遇已经说明了生活的不幸,然而不幸还不止这些。因此,这又为下文作了铺垫。诗文品读角度二:学会名句赏析
诗文品读角度三:对比的写作手法一车炭,千余斤半匹红纱一丈绫VS“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比,写出了宫使掠夺的残酷。衣正单愿天寒VS“衣正单”与“愿天寒”对比,写出卖炭翁买衣食的迫切心情及艰难处境。
诗文品读角度三:对比的写作手法牛困人饥翩翩两骑VS困人饥”与“翩翩两骑”对比,反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊:劳动者的艰辛,宫使的得意忘形、骄横无理。
随堂检测下列对诗歌理解有误的一项是A.“满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。B.“可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。C.“一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。D.“半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。C
茅屋为秋风所破歌语文老师2024/2/6部编版初中语文八年级下册
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!茅屋为秋风所破歌
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背景介绍“安史之乱”导致社会动荡、民不聊生。759年,杜甫一家辗转流落到四川成都,靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清苦的。不料到了八月,
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