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中职“就业班”数学校本课程开发研究——以慧翔中等职业学校为例的开题报告

一、研究背景

教育部印发的《中等职业学校依据职业岗位确定培养方案》指出：中职“就业班”培养目标是以培养适应国民经济和社会发展需要的适用型技术人才为目标，强调实践性和职业能力的培养，重视对学生的职业素养和综合能力的培养。在这种情况下，数学在中职“就业班”教学中的地位越来越受到重视。

当前，中职“就业班”数学教学面临着许多问题。与普通高中相比，中职学生的数学水平较低，存在应用能力不强、对数学知识的理解不深刻等问题。此外，由于“就业班”培养目标的要求，中职数学教学需要强调实用性，在特定背景下讲解数学概念和解题方法，以培养学生的职业素养和实际应用能力。

二、研究目的和意义

本研究旨在探讨中职“就业班”数学教学的校本课程开发，以慧翔中等职业学校为例，侧重于以下几个方面：

（1）比较现行数学教材的优缺点，确定数学教学的目标和内容。

（2）在指导教师的参与下，开发符合中职“就业班”教学特点的数学校本课程。

（3）试用和完善数学校本课程，并对其有效性进行评估和分析。

本研究的意义在于，提高中职“就业班”数学教学的实用性和质量，培养学生成为适用型技术人才，有效提高学生的职业素养和技能水平。

三、研究方法和内容

本研究采用文献研究、访谈、问卷调查、实验等多种研究方法。具体内容包括：

（1）文献研究：通过查阅相关文献，深入了解中职“就业班”数学教学的现状和存在的问题，从中提出研究的课题和研究方向。

（2）访谈：通过对慧翔中等职业学校数学教师的访谈，了解教师对现行数学教材的评价和对校本课程的期望，确定数学教学的目标和内容。

（3）问卷调查：通过对学生、家长和企业的问卷调查，了解他们对中职“就业班”数学教学的评价和对实用性的看法，为开发校本课程提供依据。

（4）实验：在指导教师的带领下，设计并完成相应的数学校本课程，试用于学生中，统计试用结果，对其有效性进行评估和分析，不断完善和优化数学校本课程。

四、研究进度安排

本研究的进度安排如下：

（1）第一阶段：了解中职“就业班”数学教学的现状和问题。时间：1个月。

（2）第二阶段：确定数学教学的目标和内容。时间：1个月。

（3）第三阶段：开发符合中职“就业班”教学特点的数学校本课程。时间：3个月。

（4）第四阶段：试用和完善数学校本课程，并对其有效性进行评估和分析。时间：3个月。

（5）第五阶段：总结研究成果，撰写《中职“就业班”数学校本课程开发研究——以慧翔中等职业学校为例》的研究报告。时间：1个月。

五、研究预期成果

本研究预期成果包括：

（1）针对中职“就业班”学生的实际需求，开发一套符合教学特点的数学校本课程。

（2）提高中职“就业班”数学教学的实用性和质量，促进学生职业素养和技能水平的提高。

（3）为中职“就业班”数学教学的改进和提高提供参考和借鉴。