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科技成果鉴定评审专家培训实验教学指导汇报人：XX2024-01-22

培训背景与目标科技成果鉴定评审基础知识实验教学在科技成果鉴定评审中应用专家能力提升途径与方法现场考察环节组织与实施总结回顾与展望未来发展趋势contents目录

01培训背景与目标

0102科技成果鉴定评审现状及意义当前科技成果鉴定评审存在一些问题，如评价标准不明确、评审过程不规范、专家素质参差不齐等，亟待通过培训加以改进。科技成果鉴定评审是科技创新体系的重要环节，对于推动科技成果转化、提升国家科技实力具有重要意义。

专家角色定位与素质要求科技成果鉴定评审专家需要具备高度的专业素养和丰富的实践经验，能够准确判断科技成果的创新性、实用性和市场前景。专家应秉持客观公正的态度，严格遵守评审纪律和规定，确保评审结果的公正性和权威性。

通过培训，使专家掌握科技成果鉴定评审的基本理论、方法和技术，提高评审能力和水平。培养专家具备良好的职业道德和团队协作精神，增强责任感和使命感。促进专家之间的交流与合作，形成互相学习、共同提高的良好氛围。以上内容仅供参考，具体可根据实际情况进行调整和补充训目标及预期效果

02科技成果鉴定评审基础知识

科技成果定义、分类及特点科技成果定义指在科学研究、技术开发、应用推广等过程中产生的具有实用价值的新技术、新工艺、新产品、新材料等。科技成果分类按照研究领域和性质可分为基础理论成果、应用技术成果和软科学成果三类。科技成果特点具有创新性、实用性、先进性、可重复性等特点，是科技发展的重要标志和推动力量。

坚持科学性、公正性、客观性和保密性原则，确保鉴定评审结果的真实性和可信度。鉴定评审原则包括申请受理、形式审查、专家评审、现场考察、综合评价等步骤，确保鉴定评审工作的规范化和标准化。鉴定评审程序采用定量与定性相结合的方法，包括文献计量分析、专家打分评价、实地考察等多种手段，对科技成果进行全面深入的评价。鉴定评审方法鉴定评审原则、程序及方法

《中华人民共和国促进科技成果转化法》明确科技成果转化的法律地位，鼓励和支持科技成果转化活动，保护科技成果转化各方的合法权益。《国家科学技术奖励条例》规定国家科学技术奖的设立、评审和授予等方面的内容，激励广大科技工作者积极投身科技创新事业。《关于进一步做好科技成果鉴定工作的意见》提出加强科技成果鉴定工作的指导思想和基本原则，规范鉴定程序和方法，提高鉴定质量和效率等方面的要求。相关法律法规政策解读

03实验教学在科技成果鉴定评审中应用

123通过实验教学，使评审专家掌握科技成果鉴定评审的实际操作技能，提高评审的准确性和公正性。培养评审专家实际操作能力将科技成果鉴定评审的理论知识与实验教学相结合，加深评审专家对理论知识的理解和应用。强化理论知识与实践相结合通过实验教学，培养评审专家的创新思维、团队协作和解决问题的能力，提高评审专家的综合素质。提升评审专家的综合素质实验教学目的与任务

根据科技成果鉴定评审的实际需求，设计针对性的实验教学内容。针对性原则注重实验教学的实践性，让评审专家通过实际操作掌握相关技能。实践性原则实验设计原则及实施步骤

创新性原则：鼓励评审专家在实验教学中发挥创新思维，提出新的观点和方法。实验设计原则及实施步骤

明确实验教学的目标、内容、时间和地点等。根据实验教学内容，准备相应的实验器材和资料。实验设计原则及实施步骤准备实验器材和资料制定实验教学计划

按照实验教学计划，组织评审专家进行实验操作和学习。组织实验教学对实验教学进行总结和反馈，评估实验教学效果，提出改进意见。实验总结与反馈实验设计原则及实施步骤

某高校科技成果鉴定评审实验教学案例一实验内容实施过程针对高校科技成果的特点，设计实验教学内容，包括成果创新性评估、技术成熟度评价等。组织评审专家进行实验操作，通过模拟评审、案例分析等方式，提高评审专家的实际操作能力。030201案例分析：成功实验教学案例分享

案例二某企业科技成果鉴定评审实验教学实验效果经过实验教学，评审专家对高校科技成果鉴定评审的流程和标准有了更深入的理解，提高了评审的准确性和公正性。实验内容针对企业科技成果的特点，设计实验教学内容，包括市场前景预测、经济效益评估等。案例分析：成功实验教学案例分享

实施过程组织评审专家深入企业现场，了解科技成果的研发过程和应用情况，进行实验操作和学习。实验效果通过实验教学，评审专家对企业科技成果的实际应用和市场前景有了更直观的认识，提高了评审的针对性和实用性。案例分析：成功实验教学案例分享

04专家能力提升途径与方法

关注科技前沿动态，定期参加学术研讨会、技术培训班等活动，不断更新专业知识结构。持续学习拓宽知识领域，学习相关学科基础知识，提高综合分析问题能力。跨学科学习积极参与科技成果鉴定评审工作，通过实践不断积累经验，