武功2022年中学教师招聘考试真题及答案解析5.docxVIP

武功2022年中学教师招聘考试真题及答案解析5.docx

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武功2022年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】

1:马斯洛认为,需要时由低到高依次消失的,只有当较低一级的需要得到基本满意之后,高一层的需要才会产生。()

推断题

2:家庭、社会尤其是学校要强调树立的教育观念包括()。

多项选择题

A、应试教育的教育观

B、系统工程的教育观

C、正确方向与科学方法的教育观

D、素养教育的教育观

3:班主任应当公正地对待同学,但对后进生可以多偏爱一些。()

推断题

4:古代“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”中的“御”是指()。

单项选择题:

A、骑马

B、杂技

C、驾车

D、防备

5:“千万个雷锋活跃在祖国大地上。”这句话使用的修辞手法是()。

单项选择题:

A、借代

B、比方

C、夸张

D、顶针

6:下列哪一项不是教育心理学讨论的对象()

单项选择题:

A、同学的心理

B、影响学习的因素

C、师生互动

D、老师的政治地位

7:打算教育的领导权的是()。

单项选择题:

A、生产力

B、政治经济制度

C、文化

D、科学技术

8:对学习内容的直观不包括()

单项选择题:

A、实物直观

B、模象直观

C、言语直观

D、动作直观

9:有的场所,任何时候都不应当允许未成年人进入,这符合未成年人爱护法对社会爱护的基本要求。以下不属于任何时候都不应当允许未成年人进入的场所是()。

单项选择题:

A、营业性的歌星演唱会

B、正在营业的影剧院

C、营业性的酒吧

D、营业性的舞厅

10:高老师今日收到一封同学的来信,信中这样写道:“高老师,我今日很兴奋,由于你最终给我回答问题的机会了。这可是我上中学以来获得的第一次机会啊!虽然这是你不经意的一次提问,但我心里有说不出的喜悦。就在这一次,老师,你最终留意到我的存在;我有了发表看法的机会。我真诚地对您说一句:高老师,喊响每一个同学的名字吧!”该材料所反映的是哪种课程教学模式?()[单选题]

多项选择题

A、传统课程教学模式

B、现代课程教学模式

11:学校的抗洪赈灾义捐活动收到一大笔没有署真名的捐款,经过多方查找,可以断定是周、吴、郑、王中的某一位捐的。经询问,周说:“不是我捐的”;吴说:“是王捐的”;郑说:“是吴捐的”;王说:“我确定没有捐”。最终经过具体调查证明四个人中只有一个人说的是真话。依据已知条件,请你推断下列哪项为真?()

单项选择题:

A、周说的是真话,是吴捐的

B、周说的是假话,是周捐的

C、吴说的是真话,是王捐的

D、郑说的是假话,是郑捐的

12:学校制度文化的形式大体可分为()。

多项选择题

A、教育方针政策

B、学校传统

C、学校仪式

D、学校物质硬件

E、学校规章

13:学法指导的最终目标是提高同学的成果。()

推断题

14:对单一的讨论对象的变化过程进行深化剖析的讨论方法,被称为()

单项选择题:

A、观看法

B、个案讨论法

C、调查法

D、试验法

15:学校教育与同学生活的关系是教育学重要的理论问题,它集中表现在两个命题上.即“教育为生活做预备”和()。

单项选择题:

A、“生活即教育”

B、“学校即社会”

C、“从做中学”

D、“教育即生活”

16:中国近代洋务运动的关键人物是()

单项选择题:

A、李鸿章、陈独秀

B、李鸿章、曾国藩

C、容闳、孙中山

D、光绪、袁世凯

17:老师职业行为规范对老师衣着的要求是()

单项选择题:

A、没有规范要求

B、衣着得体

C、穿着朴实

D、穿着美观

18:“蓬生麻中,不扶而直,白沙在涅,与之俱黑”。这句话反映了下列哪种因素对人的进展的影响()

单项选择题:

A、环境

B、遗传

C、成熟

D、个体实践活动

19:老师的主导作用表现在:老师的指导打算着同学学习的方向、内容、进程、结果和质量。()

推断题

20:教学案例必需是真实发生的教学大事,不能杜撰或虚构。()

推断题

21:老师职业道德的文化价值反映了教育对自身文明和社会文明的系统思索和追寻,体现出浓郁而独特的文化意蕴。()

推断题

22:教育制度的核心部分是()。

单项选择题:

A、教育管理制度

B、国民教育制度

C、义务教育制度

D、学校教育制度

23:德育的过程具有多端性。()

推断题

24:班主任在班级管理中的地位是()。

多项选择题

A、是班级人际关系的艺术家

B、是班集体的设计者

C、是班级组织的领导者

D、是班级的教育者

E、是班级制度的贯彻者

25:老师职业道德的基本原则是老师职业道德的灵魂,表现的是老师个人同教育事业的关系。

推断题

26:试验教育学的代表人物是()

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