集体备课15白杨礼赞(2课时).pptxVIP

汇报人：AA2024-01-29集体备课15白杨礼赞(2课时)

目录课程介绍与背景文本解读与赏析知识点归纳与讲解教学方法探讨与实践学生活动设计与实施课堂总结与拓展延伸

课程介绍与背景01

茅盾（1896-1981），原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人，中国现代作家。作品有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》等。本文写于1941年3月，那时，正处于抗日战争的相持阶段。这期间，他看到了国民党反动派消极抗日积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的“扫荡”，巩固和发展了敌后的抗日根据地。作者从解放区人民身上看到了中华民族远大的前途，因而写就了这篇热情洋溢的散文。《白杨礼赞》是对陕甘宁边区的“不平凡”的环境、不平凡的“普通人”的歌颂，是用“不平凡”的环境来暗示陕甘宁边区是抗日根据地，是用“不平凡”的普通人象征抗日战士，尤其是那些“朴质、坚强、力求上进”的战士。这是对抗日战士的高度赞美，也是对中华民族英勇精神的赞美。白杨礼赞背景及作者简介

课文通过描写白杨树生长的典型环境、普遍特征和不凡气质，以不平凡的白杨树象征陕甘宁边区的抗战军民，以及他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了对陕甘宁边区的抗战军民无比崇敬、无比热爱的感情。主题思想：本文通过赞美西北高原上的白杨树，赞美了抗日战争中根据地的军民以及他们所具有的朴质、坚强、力求上进的精神和意志。课文内容与主题思想

知识与能力01理解白杨树的象征意义；理解本文的象征手法及象征意义的揭示；理解本文的抒情线索及抒情方式。过程与方法02通过朗读、默读、速读等多种阅读方式，感知课文内容；通过圈点勾画重要语句，理解作者的思想感情；通过小组合作探究的方式，理解白杨树的象征意义及本文的象征手法。情感态度与价值观03学习陕甘宁边区抗战军民的革命精神，激发他们的爱国热情；培养他们不畏困难、坚强不屈的意志品质；引导他们树立正确的人生观和价值观。教学目标与要求

文本解读与赏析02

文章开头直接点明主题，对白杨树进行赞美，奠定全文感情基调。开篇点题通过描绘西北高原的雄伟景象，展示白杨树生长的典型环境。描写白杨树生长环境从干、枝、叶、皮四个方面具体描绘白杨树的外形特征，突出其力争上游、伟岸、正直、朴质、严肃等内在气质。刻画白杨树形象将白杨树与北方农民、抗日军民以及中华民族的精神和意志联系起来，揭示其深刻象征意义。揭示白杨树象征意义文章结构梳理

通过对白杨树生长环境的描绘，烘托出白杨树的傲然挺立和不屈不挠的精神风貌。第二自然段集中笔墨刻画白杨树的形象美和精神美，采用拟人、比喻等修辞手法，使白杨树的形象更加鲜明生动。第五自然段揭示白杨树的象征意义，将白杨树与抗日军民紧密联系起来，赋予其更深刻的社会内涵。第七自然段关键段落解读

ABCD象征手法通过白杨树这一具体形象，来象征抗日军民以及中华民族的精神和意志，使文章具有更深刻的思想内涵。语言凝练、生动作者采用简洁明快的语言和多种修辞手法，使文章语言凝练、生动，富有表现力。篇章结构严谨文章开篇点题，中间具体展开，结尾照应开头，使整篇文章结构严谨，浑然一体。抒情与议论相结合在描绘白杨树形象的同时，融入作者强烈的感情色彩和深刻的议论，使文章更具感染力和说服力。写作风格及特点分析

知识点归纳与讲解03

重点词汇：挺拔、伟岸、正直、朴质、严肃、坚强不屈、宛然、纵横决荡、秀颀、一律、无边无垠、坦荡如砥、恹恹欲睡、傲然、伟大丈夫、不折不挠、没有斜生、倒垂、不折不挠，对抗着西北风重点词汇、句型及语法现象

重点句型那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内绝无旁枝。重点词汇、句型及语法现象

它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。语法现象：本文运用了比喻、拟人、对比等修辞手法，生动形象地描绘了白杨树的特点和品质。同时，文章采用了总分总的结构方式，先总述白杨树的特点和品质，再分述其生长环境和普遍性，最后总结全文并升华主题。重点词汇、句型及语法现象

修辞手法比喻、拟人、对比等修辞手法贯穿全文。例如，“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。”运用了比喻的修辞手法，将白杨树比作人，生动形象地描绘了白杨树的特点和品质。表达技巧文章采用了总分总的结构方式，先总述白杨树的特点和品质，再分述其生长环境和普遍性，最后总结全文并升华主题。同时，文章还通过描写白杨树的生长环境和普遍性来进一步突出其特点和品质。修辞手法及表达技巧

文化内涵与背景知识白杨树在中国文化中具有丰富的象征意义。它代表着坚强