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六年级书法教案

第1课竖与撇的重与变

教学目标

1.引导学生通过对范字的欣赏,发现点与横的重与变的特点。

2.使学生能准确地临写四个范字,发现点与横的重与变在范字中的变化。

3.培养学生的观察能力、审美能力和临摹能力。

4.使学生充分感知颜体楷书在结构上的巧妙与造型美。

教学活动

创设情境,激趣导人。

1.通过游戏找出“甫”“典”和“威”“篆”两组字中的竖和撇。

2.师:同一个字中出现了同样的笔画,像这样的字非常多,那这些笔

画之间有些什么变化?

(师生交流)

3.揭示课题(板书:竖与撇的重与变)。

引导学习,掌握写法,学习竖的重与变。

1.出示范字:“甫”,学生观察

(1)说说这个字的字形特点和笔画特点。

(2)说说这个字中竖画的不同特点及写法。

(字形纵长,横短竖长。横画平行,间距均匀。竖画曲直、长短、起收均不一样,左竖稍轻,微带弧度,中竖为悬针竖,右边竖粗重,直中带曲,与左竖呈相向之势。)

(3)“甫”字中的关键笔画是什么?怎么写呢?

横折钩,横轻竖重,横折钩的竖是整个字中最长的一笔,粗重而有力)

(4)教师在黑板上范写“甫”字,学生书空,边写边念运笔方法。实物投(实物展台:教师范写,边写边讲解)

掌握写法(5)学生练习书写“甫”字两遍,教师巡视指导。

(坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态)

(6)展示学生书写练习,师生辨识:哪一个“甫”字最美呢?

同桌相互评一评,师生反馈,纠正书写

学生巩固练习,书写两遍。(学生自我对比调整。)

(1)说说这个字的字形特点和笔画特点

(2)说说这个字中竖画的不同特点及写法。

(字形纵长,横短竖长。横画平行,间距均匀。竖画曲直、长短、起收均不一样,左竖稍轻,微带弧度,中竖为悬针竖,右边竖粗重,直中带曲,与左竖呈相向之势。)

(3)“甫”字中的关键笔画是什么?怎么写呢?

(横折钩,横轻竖重,横折钩的竖是整个字中最长的一笔,粗重而有力)

(4)教师在黑板上范写“甫”字,学生书空,边写边念运笔方法。

(实物展台:教师范写,边写边讲解)

(5)学生练习书写“甫”字两遍,教师巡视指导。

(坐姿与执笔、用墨技巧、书写状态)

(6)展示学生书写练习,师生辨识:哪一个“甫”字最美呢?

同桌相互评一评,师生反馈,纠正书写。

学生巩固练习,书写两遍。(学生自我对比调整。)

2.出示范字“典”,学生观察

(1)说说这个字的字形特点和笔画特点。

(2)说说这个字中竖画的不同特点及写法。

(3)教师点评、纠错,鼓励学生在作业纸上每个字再练写两遍。(头正,身直,脚放平;一拳,一尺,记在心)

(4)再次进行作业展评。(实物展台:展示上一位学生作业并点评修改)

三、运用技能,合作学习

运用技能,合作学习,学习撇的重与变。

出示“威”“篆”，学生分组讨论,合作学习:

(1)下面,请各组推荐一名同学上台来试着写一写,我们比比哪个同学观察得最仔细,书写得最美观。(请四位同学上台书写)下面的同学请你们也和他们比比赛,每个字尝试着写两遍。

(2)作业展评。(实物展台:展示两名学生作业并点评,教师修改示范)实物投影展示学生练习

(“威”字:字形呈三角形,上窄紧下宽疏。斜钩独伸,长大突出。技能整字共四撇,起收、长短、轻重无一雷同。“篆”字:字形纵长,上窄紧,下宽疏。整字数撇的长短、轻重、曲直、角度无一雷同。)

(3)总结了经验,我们在作业纸上每个字再练习两遍,好吗?(头正,身直,脚放平;一拳,一尺,记在心)

4)学生巩固练习,教师巡视指导,遇到普遍存在的问题及时纠正、示范,重点指导写字有困难的学生,“双姿”不正确的个别提醒。

小结:其实在竖与撇的重与变的字中,只要注意整体字形结构的稳定、饱满,相同的笔画注意从轻重、长短、曲直、斜正、藏露等方面加以区别即可。

四、作业展评

选择有代表性的四份作业讲评,让学生说说什么地方写得好,什么地方写得不太美观,然后指导互评,再改正。

学生修改调整,自我评价。

五、拓展赏析

课后练习,技能牵移

1、展示欣赏《颜勤礼碑》中体现竖与撇的重与变的字

(1)请你说说这些字的分布比例有什么特点

(2)请你说说写好这类字要注意什么

2、任选其中一至两个原碑字进行临写练习。

付比欣赏,总结升华。

3、教师出示欧体、柳体、赵体中的“威”“甫”两字进行彳对比欣赏。

4、学生说说各字体中的相同和不同之处。

5、课堂总结:通过今天的学习,我们知道颜字体其实在竖与撇的重与变的字中,只要注意整体字形结构的稳定、饱满,相同的笔画注意从轻重、长短、曲直、斜正、藏露等方面加以区别即可。在不同的书写风格中,同一个字的书写方式也会有所不同。只有认真观察,仔细分析才能把同一笔画在字中出现多次的这类字写得更美观。

教学后记：

指导写字五步骤：一看，二描，三写，四比，五再练。一看：观察例字是什么结构，在田字格中怎么分布，有哪些笔画组成，在脑