教育科学的历史研究法.pptxVIP

1教育科学的历史研究法

目录contents历史研究法概述历史资料收集与整理历史分析方法论述案例研究：经典教育历史事件解读当代教育问题历史视角审视历史研究法在教育科学中应用前景展望

301历史研究法概述

定义与特点定义历史研究法是通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，加以系统客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。特点具有历史性、具体性、以逻辑分析为主以及批判性等。

是教育科学研究的重要方法之一历史研究法能够揭示教育现象的本质和规律，为教育科学的发展提供历史借鉴和启示。对其他研究方法的补充历史研究法能够弥补其他研究方法的不足，如实验法、调查法等，提供更全面的研究视角。历史研究法在教育科学中地位

研究对象包括教育思想史、教育制度史、教育发展史等，涉及古今中外各个时期的教育现象。范围界定需要明确研究的时间范围、地域范围、主题范围等，以确保研究的针对性和深入性。同时，需要注意历史与现实的联系，避免孤立地研究历史现象。研究对象及范围界定

302历史资料收集与整理

包括书籍、期刊、报纸、手稿、档案、信函、日记等。类型图书馆、档案馆、博物馆、学术机构、民间收藏等。来源电子数据库、学术网站、在线图书馆等也是重要的文献资料来源。网络资源文献资料类型及来源

田野调查通过实地观察、访谈、问卷调查等方式收集第一手资料。口述历史通过录音、录像、文字记录等方式采集历史事件当事人的口述回