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本发明涉及文本识别领域，更具体地，本发明涉及一种基于人工智能的课堂纸笔互动方法及装置。所述方法包括：采集用户书写轨迹数据，构建点阵图及笔划轨迹时序数据；计算并构建关于字符笔划轨迹间水平距离值和笔划轨迹间书写的停顿时间的特征向量，根据高斯混合模型中判断相邻两段笔划轨迹是否属于同一字符；将所有笔划轨迹按单个字符划分并存储，对存储的数据进行预处理；将预处理后的数据输入预测模型中得出可能识别出的文字的概率；使用语言模型修正得到的文字概率，并实时输出设定格式的文字。通过本发明的技术方案，能够提高课堂联机时
(19)国家知识产权局
(12)发明专利申请
(10)申请公布号CN117523578A
(43)申请公布日2024.02.06
(21)申请号202410013491.7
(22)申请日2024.01.04
(71)申请人广东光大信息科技
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