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教育心理学---技能的形成汇报人：AA2024-01-25

目录CONTENTS技能形成概述认知技能培养运动技能培养情感技能培养学习策略与技巧在技能形成中应用教师角色在促进学生技能形成中作用

01技能形成概述CHAPTER

技能是指个体通过练习而形成的合法则的活动方式，包括心智技能和操作技能两种类型。技能定义根据技能的性质和特点，可将其分为动作技能（如骑车、打字等）和智力技能（如阅读、写作等）两大类。技能分类技能定义与分类

技能形成过程及特点技能的形成通常包括认知阶段、联系形成阶段和自动化阶段三个阶段。在认知阶段，学习者需要了解任务的性质和要求；在联系形成阶段，学习者通过不断练习逐渐掌握正确的动作或思维方法；在自动化阶段，技能达到熟练程度，可以无意识地完成操作。技能形成过程技能的形成具有渐进性、练习性和情境性等特点。渐进性是指技能的形成需要逐步积累经验和知识；练习性是指通过反复练习可以提高技能水平；情境性是指技能的应用受到具体情境的影响。技能形成特点

学习者的生理成熟水平、智力水平、学习态度等内部因素会对技能的形成产生影响。例如，学习者的智力水平高，则更容易掌握复杂的技能。学习环境、教学方法、练习反馈等外部因素也会对技能的形成产生影响。例如，提供及时准确的反馈可以帮助学习者更好地掌握技能。影响技能形成因素外部因素内部因素

02认知技能培养CHAPTER

通过快速寻找指定数字或字母的