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2024年自考-自考专业(学前教育)-学前教育心理学考试历年常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共10题)

1.下列选项中，不属于创造性判别标准的是（）

A.是否新颖

B.是否独特

C.是否有社会或个人价值

D.是否能体验到自我实现

2.一般我们认为可以把幼儿教育心理学思想追溯到（）

A.福禄贝尔

B.裴斯泰洛齐

C.蒙台梭利

D.卢梭

3.游戏准备包括哪四个方面()。

A.游戏时间、游戏地点、游戏材料与经验准备

B.教师、小朋友、游戏材料与游戏场所

C.游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备

D.游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点

4.下列选项中，不属于导致幼儿错误概念原因的是（）

A.感知错误

B.活跃的想象

C.受经验局限

D.错误的推理

5.游戏的心理结构包括哪两种成分()。

A.认知与情感

B.认知与行为

C.情感与意志

D.意志与行为

6.学生的学习准备包括哪两个方面（）

1、个体生因素的发展，特别是脑神经系统的发育与成熟，这是学习准备的物质基础;2、个体智力因素的发展，包括智力与技能两方面。这是接受教育的重要条件;3、个体非智力因素的发展，如学习动机，学习态度以及兴趣等，这些不仅影响学生学习成绩，而且关系到学生的学习热情和意志品质。

A.动机状态和智力水平

B.原有知识水平和心理发展水平

C.智力因素与非智力因素

D.遗传素质与心理发展水平

7.下列选项中，在冯忠良先生提出的智力技能形成的阶段理论中未提及的是（）

A.动作定向训练

B.动作认知训练（动作技巧训练）

C.动作模仿训练

D.动作整合训练

8.心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的()。

A.发展快速期

B.发展高峰期

C.发展敏感期

D.发展潜力期

9.幼儿创造性测量的一般原则是()。

A.适用性原则与活动性原则

B.客观性原则与科学性原则

C.教育性原则与生成性原则

D.理论联系实际原则与开放性原则

10.据了解，开始出现以“幼儿教育心理学”命名的著作，如日本学者若井邦夫等著的《幼儿教育心理学》是在20世纪的（）

A.60年代

B.70年代

C.80年代

D.90年代

二.问答题(共1题)

1.名词解释：创造性学习

第2卷

一.单选题(共10题)

1.柯尔伯格提出了3水平6阶段道德发展理论，其中3水平是指()。

A.前习俗水平、习俗水平与后习俗水平

B.模仿水平、应用水平与创新水平

C.前道德水平、道德水平与后道德水平

D.他律水平、中间水平与自律水平

2.布卢姆把认知学习从低到高依次排列为()。

A.认知、领会、分析、综合、运用、评价

B.认知、领会、运用、分析、综合、评价

C.领会、认知、分析、运用、综合、评价

D.领会、认知、分析、综合、运用、评价

3.目前对创造力和智力的关系较为一致的看法是()。

A.智力高者必定有高创造性

B.高创造性者智力未必高

C.高智力是高创造性的必要而非充分条件

D.高智力是高创造性的充分必要条件

4.下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的()。

A.接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

B.接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

C.接受学习与发现学习都导致意义学习

D.接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的

5.幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。

A.通用性、有效性、适龄性与针对性

B.客观性、科学性、实用性与安全性

C.普遍性、适用性、特殊性与教育性

D.互动性、效用性、特殊性与安全性

6.下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是()。

A.拒绝型

B.支配型

C.过度保护型

D.放任自由型

7.幼儿园教育活动过程的评价包括()。

A.成长记录袋、评定包与作品评定

B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价

C.安置性测验、形成性测验与终结性测验

D.档案袋、业绩评定与同伴评价

8.蒙台梭利认为，动作教育主要训练幼儿的()。

A.跳的动作、跑的动作与抓握动作

B.坐的动作、走的动作与跑的动作

C.基本动作、大肌肉动作与小肌肉动作

D.走的动作、抓握动作与书写动作

9.对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。

A.尝试错误、顿悟式、说服与诱导

B.信息加工、社会交往、个人发展与行为训练

C.群体模仿、小教师制、讲授与启发式

D.认知训练、行为训练、讲授法与发现法

10.教师在幼儿发现学习中的指导可分为三类，下列哪一选项是教材中未提及的()。