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我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置研究的中期报告

本研究旨在探讨我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置的现状和问题，并提出改进的建议。本文为中期报告，主要介绍了研究的背景、研究目的、研究方法和初步结果。

一、研究背景

近年来，我国表演(体育)行业发展迅速，对高素质专业人才的需求也越来越大。然而，当前我国表演(体育)专业本科人才培养存在一些问题，例如：

1.培养目标不够明确。不同高校对表演(体育)专业本科人才培养的目标有所不同，有的注重实践能力的培养，有的注重理论知识的学习，缺乏统一的标准和指导。

2.课程设置过于分散。表演(体育)专业涉及多个领域，包括音乐、舞蹈、戏剧、体育等，目前一些高校的课程设置分散、零散，缺乏系统性和连续性。

3.人才培养与产业需求不符。表演(体育)产业的发展呼唤具备多种技能和综合素质的专业人才，而一些高校人才培养的过程与产业需求脱节，缺乏相应的实践环节。

对此，我国各界都开始关注这些问题，并提出了一些改进的措施。然而，这些措施是否能够解决目前的问题，还需要进一步研究和实践的验证。

二、研究目的

本研究旨在探讨我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置的现状和问题，并提出改进的建议。具体目的包括：

1.探讨当前我国表演(体育)专业本科人才培养的现状和存在的问题。

2.分析我国表演(体育)专业本科人才培养的目标制定过程和实施情况。

3.研究我国表演(体育)专业本科课程设置的现状和问题，并提出改进的建议。

4.探讨我国表演(体育)专业本科人才培养与产业需求之间的对接关系。

三、研究方法

本研究采用文献资料法、问卷调查法和专家访谈法相结合的方法，收集相关的研究资料和数据，对我国表演(体育)专业本科人才培养目标与课程设置进行研究。

具体内容包括：

1.通过收集、整理和分析国内外相关文献，了解表演(体育)专业本科人才培养的背景、现状和发展趋势。

2.设计并实施问卷调查，以了解不同高校的表演(体育)专业本科人才培养目标、课程设置等情况。

3.进行专家访谈，听取不同领域专家学者对我国表演(体育)专业本科人才培养的意见和建议。

四、初步结果

目前，我们已经完成了文献资料的收集和整理，并制定了问卷调查和专家访谈的问题。经过初步统计分析，我们得出了一些初步的结论：

1.表演(体育)专业本科人才培养的目标多样化，缺乏统一的标准和指导。

2.课程设置零散、分散，缺乏系统性和连续性。

3.学生缺乏实践机会，不能满足产业需求的多种要求。

4.目前一些高校已经开始探索课程设置的改革，但改革进展较慢，存在一定的阻力。

基于以上初步结果，我们将进一步展开分析和讨论，并提出相关的改进建议。