3.1多变的天气教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版.docxVIP

课题

多变的天气

课时

一

上课时间

素养目标

一、人地协调观

引导学生以辩证和发展的态度看待人与自然的关系，认识到人类可以通过科学逐步认识、改变并最终驾驭自然。通过对空气质量的了解，提高环境保护意识。

二、综合思维

在学生收看、分析天气预报的活动中，培养学生的地理思维能力：如提取有效地理信息，并初步进行加工、判断及推理的能力；

三、区域认知

通过对空气质量学习，学会通过用空气质量指数分析空气质量好坏，并学会分析空气质量好坏的影响因素。

四、地理实践力

通过活动使学生体会天气变化与生产生活的关系，增加生活常识和技能,学会将所学知识运用于实际生活，初步培养学生的实践能力；

教学重点

天气