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计算机应用于中学数学课堂教学之探究的中期报告

【导言】

本计划旨在通过实践探索计算机在中学数学教学中的应用模式，认真总结实践经验，梳理应用过程中遇到的问题及解决方法，不断完善现有的计算机应用模式，提升课堂教学质量，增强学生自主学习能力和创新意识。

【开展情况】

1、教学目标与Plan

（1）针对不同层次的学生制定不同的教学目标，并在教学过程中适时细化和调整，确保每个学生都有所收获；

（2）计算机课件的制作以及相应的教学任务的编写采取协作方式，老师和学生深入探讨，在教学目标确定后，确定教学任务和课件制作计划。

2、授课模式与课堂互动

（1）由老师所设计的不同类型题目，分配到不同的层次的学生，调动每位学生的积极性，并发挥每个学生的潜能；

（2）老师采用片段式授课模式，不断引导学生思考问题，并借助计算机技术进行演示和示范；

（3）学生之间通过讨论、合作等方式进行互动，增强了学生的学习兴趣，有助于思考问题和解决问题。

3、课件制作与使用情况

（1）通过计算机编制相应的教学课件，便于学生理解教学内容；

（2）在课堂上，学生使用计算机进行练习和作业，提升学生的自主学习能力和创新意识；

（3）通过教学实践发现，优秀的教学课件制作过程需要良好的协作，学生之间互相学习，共同创造。

【遇到的问题及解决方法】

1、技术应用问题

在实际过程中，计算机教学过程中会遇到一些技术问题，如电脑系统崩溃、网络中断等问题。针对这些问题，我们可以采取备用计算机和优化网络等措施，保证教学顺利进行。

2、学生应用不足问题

学生在课后的自主学习中，往往不能很好的应用其所掌握的计算机技能。考虑到学生课后可能会忘记和遗忘计算机操作技能，教师可以将计算机应用技能作为考核课后作业的一部分，提醒学生课后需要复习和巩固。

3、课件制作团队协作不足问题

在教学课件制作过程中，往往会出现团队协作不足的情况。针对这些问题，我们要求各个小组成员明确自己的职责和任务，及时交流信息，提高团队协作效率，并发掘每个小组成员的优势，让每个成员都有所发挥。

【后续展望与计划】

1、进一步完善计算机应用模式，提高课堂教学效果；

2、继续进行课件制作和教学实践，总结实践经验，优化教学内容和形式；

3、拓展计算机在生动形象、资源丰富的网络教育资源等非直接教学领域的应用。

【结语】

中期报告展现了计算机应用于中学数学课堂教学的成功期望，进一步让我们认识到计算机教育在中学数学教学中发挥着重要的作用，本报告将作为以后的教学实践经验参考。