古诗《梅花》教学设计与反思.docxVIP

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古诗《梅花》教学设计

教学目标：

学习本课的4个生字。能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

读中感悟，体会梅花的特点，感受梅花的独特的精神内涵，丰富自己的情感体验。

在实践活动中，学生个性得到发展，提高审美能力、想象能力、合作能力、交际表达能力。

教学重点：

能正确、流利地诵读课文，背诵课文。

初步了解梅花的特点，感受梅花的独特美。教学难点：

体会作者对梅花不畏严寒的精神的赞美。由物到人领悟不怕困难、坚韧不拔的品质培养。教学过程：

一、谈话导入 ：

1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？一说到冬天，你就会想到什么？在这寒冷的季节里，许多树木落光了叶子，许多花儿不敢开放。漫天雪花纷飞，大地、房屋、树木都盖上了一层厚厚的积雪，在这雪白的世界里，我忽然闻到一股淡淡的花香。咦？这么冷的天，哪种花还敢开放？请同学们看大屏幕，你们知道这是什么花吗？

2、师板书 梅花 （课件出示另外两张梅花图）你们看，梅花开得多旺盛啊！冰雪把梅花盖住了，梅花害怕吗

3、宋朝诗人王安石也看到了梅花冒着严寒，独自开放的情景，写下了一首千古传诵的

《梅花》。今天我们就与诗人王安石一起走近梅花，领略梅花的风采。二、初读古诗，读准字音。

1、学生自读古诗。

2、指生读诗，其他同学认真听，评价。再指名一生读诗。

3、和同桌互读，读得好要表扬，不会读的要帮帮他。

4、齐读 老师评价。

5、（课件出示四个