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我国中小学技术教育内容体系建构的研究的中期报告

本报告旨在介绍我国中小学技术教育内容体系建构的中期研究成果。

一、研究背景和意义

技术教育是培养未来社会所需的技术人才的重要途径之一。然而，当前我国中小学技术教育普及率仍不高，且教学内容不够完善，不能满足社会需求。因此，本研究旨在探索我国中小学技术教育内容的体系建构，以提高技术教育普及率和质量，同时满足社会需求。

二、研究方法

本研究采用了文献研究、调查问卷和专家访谈方法，以收集和分析相关数据，从而建立我国中小学技术教育内容体系。

三、研究成果

经过研究，我们建立了我国中小学技术教育内容体系，包括以下几个方面：

1.技术基本素养：主要包括技术思维、技能、工具和素质四个方面。其中，技术思维是指学生通过技术理解事物的过程，技能是指学生通过技术掌握的操作技能，工具是指学生使用和制造技术的工具和材料，素质是指学生通过技术教育培养的品德和道德观念。

2.技术领域知识：目前社会发展迅速，各个领域都需要技术人才。因此，在技术领域，学生需要掌握相应的知识，包括电子技术、机械制造、信息技术等。

3.技术创新实践：技术创新是推动社会发展的重要因素之一。因此，学生需要通过技术实践活动提升其技术创新能力，包括创新思维、创新方法和实践能力。

四、研究结论

通过对我国中小学技术教育内容体系的研究，我们认为，体系建构应以技术基本素养为核心，以技术领域知识和技术创新实践为支撑，同时需要结合社会需求和未来发展趋势进行完善和调整。此外，应加强师资力量的培养和提高中小学技术教育的普及率，以满足社会对技术人才的需求。