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幼儿园中班音乐课教案?炒豆子?含反思

中班音乐课教案?炒豆子?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏，在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣，体验与同伴、老师共同游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐课?炒豆子?含反思教案吧。

【活动目标】

1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。

2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。

3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。

4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

【活动准备】

为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备：

1、场景布置〔在地面上画有一个大锅寓游戏于情境中〕

2、幼儿会说靖江民谣炒豆子

3、自制图谱、鼓、游戏用铲子一个、围裙〔口袋内有红豆、绿豆、扁豆、毛豆的图片〕

【活动过程】

〔一〕以抬豆子的形式，进行节奏练习。

教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。〔来罗〕

〔通过老师的语言提示，幼儿抬豆子状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子嘿哟、嘿哟进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中〕

〔二〕在边说边玩的气氛中感受靖江民间游戏的快乐。

1、教师随机互动：哇，抬了这么多的豆子呀。你抬的是什么豆子呀。头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。

2、教师带着幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。

教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏炒豆子。

幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。

教师：我们再来炒炒红豆、绿豆。

幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。

教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。

幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。

〔这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔〕

三、借助图谱，自主学唱歌曲。

1、教师清唱歌曲

你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听〔请一个幼儿配合〕

2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处

老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样

3、根据幼儿的答复揭开相应图案，形成图谱。

〔1〕用拳头表示嗬嘿

歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。

〔2〕区分4个翻跟头

前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小百科：豆子读音:dòuzi，英文名称:beansorpeas物种简介各种豆科(Leguminosae)作物(如豌豆和黄豆)的可食种子。双子叶植物的一科，木本、草本植物都有，如紫檀、槐树、黄豆、绿豆、红豆、豌豆、落花生等，日常统称豆类植物，亦指这些植物的种子:豆科、豆子、豆荚(豆角儿)、豆浆、豆绿、煮豆燃萁、目光如豆。

内容总结

〔1〕幼儿园中班音乐课教案?炒豆子?含反思

中班音乐课教案?炒豆子?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏，在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣，体验与同伴、老师共同游戏的快乐，快来看看幼儿园中班音乐课?炒豆子?含反思教案吧

〔2〕〔1〕用拳头表示嗬嘿

歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试