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公开课评价意见

5月6日、7日我有幸作为评委听了区初中语文公开课。两天，十二节课听下来，收获颇多。十二堂课，每位上课教师都倾注心血，细心豫备。在文本的挖掘上、在教学环节的设计上、在学生活动的安排上都下足了功夫，上出了精彩，上出了共性。详细说来，以下几点印象深刻：

一是课改意识较为剧烈。参赛教师都能用新课程理念指导自己的备课和教学，课堂上不仅留意表达语文的工具性，而且也注意语文的人文性。教学过程中能留意调动学生的学习乐观性，充分发挥学生的主体作用，给学生展现自我、呈现共性的空间。组织学生沟通时，能充分敬重和确定学生具有共性化的答复，能与学生发展公平的对话沟通，给学生充分的时机发表自己的意见，这些变化无疑给我们的语文课堂带来了新的生气与活力。

二是注意文本解读，适度拓展。此次优质课的四片选文《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鹤群翔空》、《奇妙的克隆》都具有较强的人文颜色，有些课文内涵丰富，可开掘的资源许多。教师们都留意对文本发展充分解读和钻研，大多能精确把握教学的重点和难点，能组织学生多角度解读文本，并能结合文本发展有效的拓展，不仅使学生对文本有了初步的理解，还使学生的视野和课堂教学的空间得到了较好开辟。比方育才中学的刘杰教师，在《奇妙的克隆》教学中，对文本挖掘深入，教

学设计环环相扣