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高考政治复习指导和备考策略

第一轮复习

在第一轮复习中,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特

点及要求,对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。

1.明确考试要求,掌握考试特点,提高学习的针对性

进行近几年的综合能力测试与全国统一考试单科试题对比,不

难发现,不论试题的形式还是内容都发生了较大的变化,具

体表现在：

①试题的目标和要求不同。单学科考试侧重于学科知识和学科

能力的考核,多以基础性、典型性和单一性呈现出来,所强

调的能力,主要是学科能力。综合能力考试多以与现实生活有

关的理论问题和实际问题立意命题,要求更加真实和全面地模

拟、反映现实。试题要求学生的主要不是对事物发展的某一要

素、某一局部或某一阶段进行描述,而是注重学生对事物的整

体结构、功能和作用的认识,以及对事物变化发展过程的分

析理解。能力的考核要求不是学科知识和能力的总汇。另一方

面,综合能力考试也不是在测试所谓的一般智力或一般能

力，它测试的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。

这些能力是学生素质的一部分,是学校教育的结果,是在学科

学习中逐渐发展起来的,但它又相对独立于各学科的知识、方

法和能力。高考政治复习指导与备考策略由精品信息网整理!

②试题的结构和特点不同。无论是文理小综合或大综合测

试,I卷均采用单项选择题,取消了单科考试中的不定项选择

题:Ⅱ卷取消了单科考试题型中的辨析题和论述题,只剩下了

问答题一种形式。政治学科试题量急剧减少,考查的知识覆盖

面变小,且知识考核的知识点分布不均,但单题的分值却大大

增加。试题取消了纯时政题,考试的侧重点逐步趋向多学科

的综合。政治试题仍然以大量的热点问题为载体进行命题,但

一些次热点问题也常见卷面。在考查能力上,更加凸现对考生

的综合能力的考查,所涉及的知识多以多样性、复杂性和综合

性呈现出来,主要考查学生的创新精神和实践能力。在试题的

综合上,无论是第I卷选择题还是第Ⅱ卷问答题,均采用了

组合式设计,即以一材多题的形式来考查学生。它需要考生

用学科内外的知识渗透交分析,综合考查的力度逐渐加大,在

评分标准上也更加体现了多样性和灵活性。

2.立足学科基础,注重学科能力,扎扎实实学好基础知识

有人认为综合能力测试主要考查的是学生的综合能力,而且

每科涉及的题量小,考查的知识点少,知识的覆盖面窄,因而

只需要抓重点、热点就行,不需要系统地学习和复习,甚至

认为基础知识的学习再也不重要了。

然而,恰恰相反,题目学科要求的模糊性就是要求考生有较

强的学科准确性。答题之所以正确率低,看起来是考生思维的

转换能力差,反映出来的深层问题是基础知识不扎实。教育部

文件也早就明确指出：综合能力测试,决不应打乱目前的教

学安排而新搞一套,新设一门综合学科飞综合能力考试所测试

的,是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。这些能力

是学生素质的一部分,是学校教育的结果,是在学科学习中逐

渐发展起来的飞综合测试主要号号查学生对学科内不同要

素、部分、环节之间内在联系的掌握程度,以及运用学科知

识和方法分析解决实际问题的能力。

可见,综合能力的形成首先是学生建立在对单科知识的理解

和把握的基础之上的,没有对单科知识的系统把握,绝对不

可能形成所谓的综合能力。而任何一门学科都有其固有的知识

体系,人为地断章取义,分割支解,都势必造成知识的断层

和知识把握的盲点,无助于学生综合能力的形成。因为任何能

力的形成都是以知识为载体的。没有知识,绝不可能形成综

合能力。更何况综合测试部分只占到整个试卷分值的20%,单

科知识仍占考试的80%。而且随着单题分值的大幅度增加,

使学生每错一题都会造成难以弥补的损失。高考政治复习指导

与备考策略由精品信息网整理!

如何复习、掌握基本理论?

首先是把握基本概念。概念是思维的基本单位。概念不清楚产

生思维混乱就是必然的。用比较的方法学习概念,找出相似

概念的相异点,从而做到准确把握。其次是理解基本关系。

特别要注意其内在的联系,即教材艾字背后的东西纵向串联,

横向串联。再有便是掌握基本观点。背会的知识永远是外在

于自身的东西,无法内化为自身知识结构的一部分,也就不

可能随时转化为解决问题的基础和能力。

另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的区别和联系,寻

找贯穿知识点的红线,通过比较、列