七(上)思品知识框架.pptxVIP

七(上)思品知识框架思想品德教育基本概念与原则青少年心理发展与辅导策略家庭、学校、社会三方合作共育机制构建法治意识培养与法治实践活动设计民族精神传承与红色基因弘扬创新能力培养和未来发展规划目录01思想品德教育基本概念与原则思想品德教育定义及目标思想品德教育的定义思想品德教育是指通过传授道德知识、引导道德实践、培养道德情感等途径，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观的教育活动。思想品德教育的目标培养学生具有高尚的道德品质、健康的心理素质、良好的行为习惯和较高的文化素养，成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。德育原则与方法德育原则方向性原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、尊重信任与严格要求相结合原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则等。德育方法说服教育法、榜样示范法、情感陶冶法、实践锻炼法、品德评价法等。社会主义核心价值观融入社会主义核心价值观的基本内容富强、民主、文明、和谐（国家层面）；自由、平等、公正、法治（社会层面）；爱国、敬业、诚信、友善（个人层面）。社会主义核心价值观融入思想品德教育的途径通过课堂教学、校园文化建设、社会实践活动等多种途径，将社会主义核心价值观融入思想品德教育中，引导学生树立正确的价值观念，培养良好的道德品质和行为习惯。02青少年心理发展与辅导策略青少年心理发展特点自我意识增强情绪波动大独立性增强社交需求增加青少年时期是自我认知、自我评价和自我控制能力逐渐形成和发展的重要时期。青少年情绪体验丰富且强烈，情绪波动较大，容易受到外界影响。青少年逐渐摆脱对父母的依赖，追求独立和自主，希望得到他人的认可和尊重。青少年社交范围扩大，对友谊和同伴关系的需求增加，渴望得到归属感和认同感。常见心理问题及成因分析学习压力人际关系困扰自我认同困惑网络成瘾青少年面临升学、考试等学习压力，可能导致焦虑、抑郁等心理问题。青少年在处理与同学、老师、家长等人际关系时可能遇到困难，导致社交障碍、孤独感等问题。青少年在自我认知和评价过程中可能出现偏差，导致自卑、自负等心理问题。部分青少年沉迷于网络游戏、社交媒体等虚拟世界，影响现实生活和学习。心理辅导策略与技巧行为训练情绪疏导帮助青少年识别、表达和调节情绪，提供情绪支持和安慰。通过角色扮演、情境模拟等方式，帮助青少年学习应对困难和挑战的行为技能。倾听与理解认知调整家校合作与家长和老师保持密切沟通，共同关注青少年的心理健康状况，提供必要的支持和帮助。认真倾听青少年的心声，理解他们的感受和想法，建立信任关系。引导青少年客观看待自己和他人，调整不合理的认知观念，提高自我认知和评价能力。03家庭、学校、社会三方合作共育机制构建家庭在思想品德教育中作用塑造基本价值观01家庭是孩子最初接触社会的地方，家长通过言传身教，为孩子塑造基本的道德观念和价值观。培养良好习惯02家庭生活中，家长引导孩子养成良好的生活习惯、学习习惯和文明礼仪习惯。情感支持03家庭给予孩子情感上的关爱和支持，培养孩子健康的心理素质和情感表达能力。学校在思想品德教育中角色定位系统化教育01学校通过思想品德课程，系统化地向学生传授道德知识、法律常识和社会公德等内容。实践锻炼02学校组织各种实践活动，让学生在参与中体验、感悟道德的力量，培养道德实践能力。校园文化建设03学校营造良好的校园文化氛围，让学生在潜移默化中接受道德的熏陶和感染。社会资源在思想品德教育中整合利用社会实践活动社会环境熏陶利用社会资源，组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实际行动中践行道德。营造良好的社会环境，让学生在社会大课堂中感受道德的力量，培养社会责任感。社会榜样引领发挥社会榜样的示范作用，引导学生学习先进人物的优秀品质和道德风范。04法治意识培养与法治实践活动设计法治意识培养重要性及途径重要性课堂教学法治意识是现代公民的基本素质，对于维护社会稳定、促进公平正义具有重要意义。通过法治意识的培养，可以引导学生树立正确的价值观，增强遵纪守法、维护社会公正的自觉性。结合思想品德课程，融入法治教育元素，通过案例分析、角色扮演等形式，引导学生理解法律知识，培养法治观念。校园文化社会实践营造浓厚的校园法治文化氛围，如举办法治讲座、法律知识竞赛等活动，让学生在参与中感受法治精神。组织学生参与法治实践活动，如模拟法庭、法律志愿服务等，让学生在实践中体验法治的力量。校园法治文化建设举措010203完善校园规章制度加强法治宣传教育开展法治实践活动建立健全学校各项规章制度，确保学校管理有法可依、有章可循，营造依法治校的校园环境。通过校园广播、宣传栏、主题班会等多种形式，普及法律知识，提高学生的法律素养和法治意识。结合学校实际和学生特点，设计丰富多彩的法治实践活动，让学生在亲身参与中感受法治精神。法治实践活动设计案例分享案例一模