2024年春学期人教版初中英语七年级下册教学计划和教学进度表.docxVIP

2024年春学期人教版英语七年级下册教学计划附教学进度表

一、学情分析

本学期我担任本班英语学科教学工作。本学期本班共有X名学生，其中男生X名，女生X名。学生学情相对平衡。大多数学生基础较为扎实，对英语课的认识和理解也逐渐深入，能大胆尝试和探究问题。部分学生基础比较薄弱，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力等不强，短时期难以有较大的提高。本学期要注重提高全体学生的英语素养。采取“分层式”教学方式，培养学生在生活中运用英语的能力，使学生懂得英语对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好适应社会。同时，还要培养学生英文文学欣赏的能力。英语基础知识和能力的训练要更进一步，注重重要语法知识和重点句型的灵活运用和进行英语表达方式的综合训练，并落实到实际运用上。

教学内容与教材分析

本册教材教学内容包括：Unit1Canyouplaytheguitar?Unit2Whattimedoyougotoschool?Unit3Howdoyougettoschool?Unit4Don’teatinclass.Unit5WhydoyouUnit6I’mwatchingTV.Unit7It’sraining!Unit8Isthereapostofficenearhere?Unit9Whatdoeshelooklike?Unit10I’dlikesomenoodles.Unit11Howwasyourschooltrip?Unit12Whatdidyoudolastweekend?共12个单元。

Unit1Canyouplaytheguitar?本单元的话题是加入俱乐部，以谈论自己或他人能力为功能。本单元话题围绕情态动词“can”展开，由于在小学五上Unit4Whatcanyoudo?学生已经学习过，且情态动词“can”没有人称和数的变化，所以对学生来讲，难度不大。在教学中教师可结合学生已有的知识水平和生活中所具备的能力，通过已知联系学生的兴趣爱好，由浅入深，引入新知，并把知识体系化。

Unit2Whattimedoyougotoschool?本单元主题是“Whattimedoyougotoschool?”,主要语言结构为：Whattimedoyouusuallygetup?Igetupatsixo’clock.WhendoesAlicetakeashower?Shetakesashoweratfiveo’clock.Whattimeisit?It’seleveno’clock.整个单元以谈论日常生活及时间安排为主线，将日常生活中所涉及的语言、词汇和时间的表达融入一系列的小任务中，学生通过谈论日常生活时间的安排，讨论合理安排作息时间，完成一个个任务最终达到交际目的。教学内容丰富多彩，话题生活性强，充分体现了《新课标》语言生活性、情境性、语言形式为语言功能服务、层层深入，阶梯性的任务型语言教学和在做中学的原则。同时更加注重学生小组合作学习能力的培养，从而使学生逐渐形成一定的自主学习的能力。

Unit3Howdoyougettoschool?本单元的话题是谈论如何去某地，学习交通工具名词及乘车方式，教材分别以主题图、对话、role-play和记叙文等多种形式为载体，促进学生对询问别人出行方式和表述自己及他人出行方式的掌握，帮助学生了解东西方国家出行方式的不同，培养低碳出行意识，树立多元文化意识。教材以Howdoyougettoschool?为中心话题，围绕transportation展开。主要是在学习和运用某种交通工具去某地表达法的基础上运用How/

Howlong/Howfar询问、描述去某地的交通方式、时间和距离。

Unit4Don’teatinclass.本单元的话题Talkaboutrules，与日常生活密切相关。主要语言功能项目是谈论并制定某些规章制度(校规、班规、家规等)。共有三个对话，两个看图，一个游戏，一个调查，一个短篇。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和haveto等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣和提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过selfcheck检测，积极及时地寻找各自的不足，以便树立良好的内在动机，不断获得成就感。

Unit5Whydoyou本单元以“动物”为话