小学道德与法治《3我们走进新时代》品德与社会罗窑小学陈位攀教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

品德与社会六年级第一单元《3、我们走进新时代》教学设计

教学目标：

情感目标：激发学生民族自信心和自豪感。

能力目标：激励学生树立为祖国发展而学习的志向。

认知目标：深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。

重点难点：深刻感受我国改革社会主义建设事业取得的巨大成就。

教学准备：制作课件；收集青藏铁路、西气东输、南水北调工程图及有关祖国快速发展

的资料。

活动设计：

一、谈话引入课题：

师：1978年，党的十一届三中全会的召开，我国开始实施改革开放政策，伴着改革开

放的春风，30年来，我国社会主义建设事业取得了丰硕的成果，这标志着我国综合实力的

显著提升，那么，什么是综合实力呢？请看大屏幕（课件展示：什么是综合实力）

指名读，说说你知道了什么？

板书课题：我们走进新时代。

二、整体感知

1、说说我国在提升综合国力方面进行了哪些重大工程的建设？（青藏铁路、西气东输、

南水北调、航天工程）

2、师：课前老师布置大家搜集材料，小组交流。

三、汇报展示

1、汇报展示：青藏铁路

学生展示资料：青藏铁路的起止、修筑、意义等。

总结：青藏高原号称“世界屋脊”，平静海拔4000米以上，在这样的地方修筑铁路，要

克服多年冻土、高寒缺氧、生态脆弱等世界性工程难题，许多科学家认为这是不可能的，但

我国广大铁路工作者经过几代人的拼搏，历经五年，终于修筑了世界上最高最长的铁路——

青藏铁路。这条铁路被西藏人民亲切的称为“天路”我们一起欣赏这条天路，说说你的感受。

2、学生欣赏，谈感受。

3、课件展示青藏铁路的意义。

4、汇报：西气东输

西气东输的线路、意义。

5、汇报：南水北调

南水北调分为：西线、东线、中线。

6、总结：这三大工程的实施、靠的是什么？使我国有怎样的发展？

学生讨论回答，板书：科技、资金、团结等。

7、出示课件：杨利伟的图片。问：他是谁？

学生回答引出航体技术的发展，汇报材料。

四、总结提升感情

1、除了这些，你还知道我国有哪些重大的工程建设？（三峡工程等）

2、在我们身边，有哪些小事体现我国综合国力的提升？

3、作为一名中国人，此时此刻，你有事吗感受？你最想说的是什么？

总结：在共产党的领导下，我们的祖国取得了辉煌的成就，我们每一个中国人感到无比

自豪、无比骄傲。愿我们的祖国明天更加富强、美好！

板书设计：

3、我们走进新时代

天路科技

资金

团结

品德与社会六年级第一单元《3、我们走进新时代行》学情分析

六年级下学期的学生即将进入青春期，他们的生理和心理都发生着重要的变化，世界观、

人生观正在形成。从发展阶段来看，学生已经有了比较丰富的生活经验和《品德与社会》课

程的学习基础。这个时期的学生，已经通过之前的生活和学习，具备了一些生活积累，社会

生活经验比以前更为丰富。他们中的绝大多数已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、

价值观，具有处理社会生活中的一些事情的能力，也掌握了一些基本的知识。

由于本节课是六年级下册的内容，所以对于六年级的学生来说本节课的教学内容应相对

容易理解。六年级学生自主学习、合作讨论、探究问题等方面的兴趣和能力已得到较好发展，

搜集、整理、运用资料的能力也有所提高，而且在本单元前两课学习的基础上，学生对新中

国的诞生、农民翻身、改革开放、祖国强大等有了初步的认识，但是由于知识面、社会化程

度等因素的影响，他们对家乡、及中国发展状况的了解仍存在不少空白。所以本课的教学起

始于引导学生从自己家庭的衣、食、住、行入手，了解家庭的小康生活，再从整个中国，感

受新时期祖国的巨大变化和飞速发展。由于人们的生活水平普遍提高了，学生们获取信息的

渠道也增多了，因此学生们在家预习课文时对于资料的获取也就相对的容易多了。

我们走进新时代这节课的第一课时发展进入快车道讲的主要是改革开放在加快速

度，其发展速度已经进入了快车道。这个发展速度是建立在综合国力日益强盛的基础上的，

由于改革开放取得的巨大成就极大提升了我国的综合国力。所以在教学中一定要让学生明白，

没有强大的国力就不可能有能力来建设